4找到神奇子弹的人
摘要:4找到神奇子弹的人教学目标：知识技能：能运用已掌握的适合自己的方法学习生字新词。过程方法：1、重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”““为非作歹”、“一筹莫展”和“横行不法”等成语。２、了解围绕某一个中心词语展开文章内容的表达方法。３、能选择适合自己的方法，熟读与背诵本文的重点段落。４、能根据课文提供的素材进行合理的想象。情感态度：知道欧立希试验成功的原因。教学重点：能选择适合自己的方法，熟读与背诵本文的重点段落。教学难点：了解围绕某一个中心词语展开文章内容的表达方法。教学时间：1课时一、启发谈话，揭示课题１、出示名言引入课题：“失败的次数越多，成功的机会亦愈近。成功往往是最后一分钟来访的客人。”——淡敏这是淡敏的一句名言。你理解这句话的意思吗？1、师：今天要学习的课文中主人公就是一个不怕失败的人，他最终找到了“神奇子弹”。2、出示课题：找到神奇子弹的人 （１）读课题（２）读了课题，你想知道什么？（学生可能出现的问题：这个人是谁？“神奇子弹”指什么？他如何找到“神奇子弹”的？……）二、初读课文，了解文章的大致内容１、学生带着问题放声自由读课文，要求读正确，读通顺。２、接龙读课文，检查读音。３、圈出文中的成语，并用以熟悉的借此方法理解这些成语。（１）出示成语层出不穷为非作歹横行不法一筹莫展废寝忘食百折不挠（２）读一读（３）用熟悉的方法理解成语４、说说读了课文你知道了什么？选用成语概括文章的主要内容。（欧立希小时候，社会上各种传染病层出不穷，传染病的病菌在人体内为非作歹，面对这些横行不法的杀人小凶手，医学界都一筹莫展，而欧立希则坚决表示要找到神奇的子弹来消
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神奇的影子ppt
