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《放风筝》续写“中小学om”我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟。我们到了水磨坊，看见我们的幸福鸟都“骨折”了，我们都哭了。一个孩子说：“我们把幸福鸟带回去，帮它治伤吧！”
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写放风筝的小学生日记五篇写放风筝的小学生日记篇一周末，我与姐姐一起去放风筝。广场上，风大得很，我们选了一个空旷的地方，姐姐帮我拿住风筝，待我一跑，便马上放开。 我激动地在前面命儿的狂奔，身后姐姐却一阵叫喊—哈哈，欣喜过度，我竟连筝线也忘放了，只好回到原地，从头再来。这次可不会再犯如此低级的错误了。开始助跑了，我也不忘着一点一点把筝线放开。 眼看风筝越飞越高，我不禁幻想翩翩：瞧，那美丽的风筝，宛如一只善舞的蝴蝶在翩翩起舞，又如一位从天而降的仙子，缓缓地，带着优美的舞姿，一摆，一晃，如此令人醉！
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v1.0可编辑可修改风筝节活动方案一、活动目的：风筝起源于中国，已有XX多年的历史，是中华传统文化宝库中的一朵奇葩。 为了让学生了解并传承中华传统文化，用实际行动迎接北京奥运会的胜利召开，同时让学生在活动过程中愉悦身心，促进学生素质的全面发展。特组织开展“我与奥运同行”第二届风筝节活动。 三、活动内容：1.出一期“话风筝、迎奥运”主题黑板报。2.举办一次“话风筝、迎奥运”主题班会。3.举办风筝知识竞赛，了解风筝的历史，制作工艺，发展过程，艺术价值等。
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v1.0可编辑可修改风筝DIY放飞大赛活动方案一、大赛主题：放飞风筝，放飞梦想，传达我们的爱心、真情和对未来的美好祝；展示员工青年朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，为员工提供一个张扬个性魅力、释放青春激情的平台 二、大赛规则：（一）比赛设置1、风筝DIY大赛（1）现场抽签分组每组2人，协力完成风筝制作。（风筝制作材料由公司统一提供）（2）风筝制作时间为60分钟，到时未完成制作者则不进入最佳创意奖的评选。 （3）根据风筝制作的外形、图案、色彩等创意进行评选。比赛决出前三名。2、风筝放飞大赛（1）2人协作完成风筝放飞。（2）风筝放飞时间为90分钟。
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..看图写话图片及范文图片范文：Word资料.有一个星期天的上午，是个万里无云的好天气。文文和她妈妈去公园里玩。文文一进公园就看到了有凉停、石雕、假山，还有各重各样的鲜花。 文文听了妈妈的话，不由自主的脸红了。后来，文文对妈妈说：“妈妈，我知道了，我以后再也不摘了。”后来，她们高高兴兴地回家了。 ..2、放风筝图片范文：Word资料.暖暖的春风吹过我的脸庞，好像妈妈的手抚摸着我。耳边传来小鸟的欢叫，柳树摇着细长的枝条，好像在对我说：“欢迎你来我们这游玩。”
3.0 分 1 金币 | 30 页 | 2.51 MB | 2020-03-31 18:11
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这本小说是作家葛亮以自己外公为原型写下了那个时代的故事与历史。主人公名叫卢文笙，故事便从他的成长起笔，用他最热爱的风筝串起了一段家国兴衰。北鸢，顾名思义就是风筝。我想，这本书中最难忘的也便是风筝了。 风筝不是文笙赏玩的对象，二者更像是一对伴侣，相互陪伴。文笙与仁桢的第一次对话“我认得你”便是源于这风筝。仁桢或许早已忘了文笙的模样，但必定记得在旧城墙下那个少年放着的风筝，孤单却又饶有趣味。 在抗战之时，文笙与叶雅各借用风筝在日本人眼皮子底下打信号，护送伤员出城。可以说，风筝在这本小说中是一个有血有肉的人物，在与卢文笙打交道时，将世间的万般姿态展现给了他，并带着他去经历这些风云。
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8《红楼春趣》教学反思《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园放风筝的故事，生动地再现了人们放风筝、去晦气的健身活动。 人们放风筝时沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，仰望蓝天，凝神拉线奔走，有张有弛，给人们带来快乐。一、教学效果本课教学效果很明显，有以下几点：1．分析教材，准确把握课堂目标。 通过深入地分析文本，心中明确课堂目标，尤其是理解课文内容，体会文中的人们争先恐后地放风筝带来的快乐。2．在读中通过重点词语来凸显人物的形象。
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真到了那一天，我想去放风筝，挑一个好日子，叫上妻子，带上女儿，全家都去。在桃花盛开的时候，花红柳绿，金光闪闪，那是阳光明媚的世界，鸟语花香的天堂。她已经来了，等我们走上前去。 躺在病床上，也可以推想到，外面的风力是温柔的。温柔的风，让那些风筝有了绅士和淑女的风度。 蜈蚣风筝或者游龙风筝，在轻柔之风托举之下，长长的身躯宛若山涧溪流，起起伏伏，跌宕不止，流淌着轻捷、舒缓、悠哉游哉的韵律。
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追风筝的人阅读答案导读：追风筝的人原文斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗。规则是放起你的风筝，割断对手的线。若有风筝线被割断，那些孩子就拼命地追逐那个随风飘移的风筝。 对追风筝的人来说，最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝，那是无上的荣耀。每个斗风筝的人都有助手，我的助手——兼仆人与朋友——是哈桑。 街上，风筝斗士们在做最后的准备。街道传来欢声笑语，各处屋顶挤满了看客。我朝自家的屋顶看去，爸爸挥挥手，我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼。“我们得开始了。”哈桑说。
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我和张柯源、吴西、孙移昊、王朝辉约好了要去缝山针公园放风筝。午饭后，爸爸开车送我去缝山针公园。我下了车，拿着崭新的“老鹰”风筝跑上了花坛，却失望的发现他们还都没来。我垂头丧气的准备回去。 爸爸说：“那我们可以自己先放会儿风筝呀！”我马上跑到草地上，先组装好了风筝。然后我高高的托着风筝，迎着对面吹过来的风，说“放”，爸爸就使劲一拉风筝线，只见那风筝一紧一松，越飞越高，风筝线也越放越长。 因为飞得高，有一个叔叔对我说：“别再放了，一会儿线就断了。”我听了这句话，紧张死了，叫爸爸收线。可是爸爸不收，说：“他逗你玩儿呢。风筝线是非常结实的，不会断的。”
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读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。这里小编给大家分享一些《风筝》读后感心得范文，欢迎阅读! 《风筝》读后感心得范文1鲁迅的《风筝》这篇文章，主要讲了一开始他觉得这是没有出息的小孩子所作的玩意，所以，阻止自己的小兄弟玩儿。 因此鲁迅也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们让着，跑着，笑着。
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初中这里也有乐趣作文2019-11-13当风平浪静的时候，只有不断地奔跑，才能带动身边的云彩，飞向梦想的蓝天。――题记做不了大江大河，就做小小的水滴吧；因为那里，有着滴水穿石的坚韧。 时光就如同离弦的箭，我们度过日复一日，年复一年，却无法做到一帆风顺。因为成长，就是要不断地积累，不断地磨练。在失败中找寻前进的方向，在成功中体验别样的快乐。 但心中的趣好并不多，唯一一个难忘至今的便是多姿多彩的风筝。
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古筝过级古筝过级俗话说“不经历风雨，怎么见彩虹？”，我古筝过级就是一个很好的例子。暑假里，我几乎把所有的时间、所有的精力都投入到古筝过级上面。 我从今年的7月2日至8月9日，每三天就学一次古筝，每次的时间是14：30至18：30，而且结束的时间经常延迟。记得在第三次学习的时候，竟然一直练到晚上十点钟才让我们回家。 我当时心里委屈极了，又哭又闹，甚至想不学古筝了，但我想起了那句话：“不经历风雨，怎么见彩虹？”。
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《追风筝的人》是一本口碑极好的书，多数爱书之人的书单上都会有它的身影。下面小编为大家带来追风筝的人读书心得优秀范文，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家! 追风筝的人读书心得优秀范文篇1当我第一次看到这本书时就被这个名字所吸引。风筝，就好象一位天使般的信使；亦好象一个信使似的的天使，它传递着美好和愿景；联系着人间和天堂。我联想这其中的故事也一定是美好的。 我怀着期待进入了作者用轻描淡写的笔调营造的情景，从容平和却暗含忧伤的静美心态讲述的记忆里，一口气读了70多页。
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《隐形的翅膀》观后感范文350字《隐形的翅膀》是一部大型励志故事片。下面是橙子为大家整理收集的《隐形的翅膀》观后感范文350字，欢迎大家阅读! 《隐形的翅膀》观后感范文350字星期天下午，学校组织我们班同学到剧场看电影，电影的名字叫《隐形的翅膀》。看后我受到了很多教育。电影的主人公叫志华。她因为放风筝失去了双臂。 志华放风筝，风筝一下子飞到了电线上，她用树枝拨风筝，忽然，一股电流击中了志华，志华失去了双臂。但是志华身残志坚，苦练本领，取得了游泳冠军。我要学习她不怕困难的精神。
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《放风筝》续写
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