空花盆-教案

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摘要:教案壱、创设情境，引导阅读初体验。第一步：利用大家熟悉的故事《狼来了》引入，同学们不愿意跟故事中的男孩交朋友，原因是他是一个不诚实的孩子。从而导入新课“今天老师带大家一起去认识另一位孩子——《手捧空花盆的孩子》。”齐读质疑第二步：同学们很动脑筋，提出了这么多的问题，让我们走进课文，边听边思考一下。课文视频第三步：游戏识字，课件出示盆花，我问学生们：“喜欢吗？”学生们都说：“喜欢。”我又说：“后面这是个空花盆，什么花也没开，你们喜欢吗？”许多同学都说：“不喜欢。”出课文插图二，然后说：“可是你们看，有一个国王跟你们相反，不喜欢开满鲜花的花盆，偏偏喜欢空花盆，这是为什么呢？二、精读课文，阅读体验。1、师出示图一，学习一至二自然段。问：(1)图上这个人就是那个国王，年老的国王他想干什么？理解“继承人”，成为国王的继承人就是将来的——新国王。（2）这可是国家的一件大事，国王想了什么办法？国王是怎么宣布他的决定的？谁来读读?现在你就是国王，你来大声地宣布自己的决定吧。(3)如果你就是这个王国里的孩子，听到这样的好消息，心里会想些什么呢?2、画的是谁？他在干什么？结果怎样？你怎么知道的？课文哪一段讲这些内容？有感情读。看到种子不发芽，雄日又是怎么做的？他为什么这么用心地培育花种？年老的国王他想干什么？他想了什么办法？1、轻声读第一段，说说国王宣布什么。出示句子一：谁能用这些种子培育出最美的花。谁就是他的继承人。(1)指名读，还有谁也想来读读?(2)现在你就是国王，你来大声地宣布自己的决定吧。(相机评价)[设计意图：变成国王的孩子们，在特定的情境中宣布自己的决定。角色

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