空花盆-教案
摘要:教案壱、创设情境,引导阅读初体验。第一步:利用大家熟悉的故事《狼来了》引入,同学们不愿意跟故事中的男孩交朋友,原因是他是一个不诚实的孩子。从而导入新课“今天老师带大家一起去认识另一位孩子——《手捧空花盆的孩子》。”齐读质疑第二步:同学们很动脑筋,提出了这么多的问题,让我们走进课文,边听边思考一下。课文视频第三步:游戏识字,课件出示盆花,我问学生们:“喜欢吗?”学生们都说:“喜欢。”我又说:“后面这是个空花盆,什么花也没开,你们喜欢吗?”许多同学都说:“不喜欢。”出课文插图二,然后说:“可是你们看,有一个国王跟你们相反,不喜欢开满鲜花的花盆,偏偏喜欢空花盆,这是为什么呢?二、精读课文,阅读体验。1、师出示图一,学习一至二自然段。问:(1)图上这个人就是那个国王,年老的国王他想干什么?理解“继承人”,成为国王的继承人就是将来的——新国王。(2)这可是国家的一件大事,国王想了什么办法?国王是怎么宣布他的决定的?谁来读读?现在你就是国王,你来大声地宣布自己的决定吧。(3)如果你就是这个王国里的孩子,听到这样的好消息,心里会想些什么呢?2、画的是谁?他在干什么?结果怎样?你怎么知道的?课文哪一段讲这些内容?有感情读。看到种子不发芽,雄日又是怎么做的?他为什么这么用心地培育花种?年老的国王他想干什么?他想了什么办法?1、轻声读第一段,说说国王宣布什么。出示句子一:谁能用这些种子培育出最美的花。谁就是他的继承人。(1)指名读,还有谁也想来读读?(2)现在你就是国王,你来大声地宣布自己的决定吧。(相机评价)[设计意图:变成国王的孩子们,在特定的情境中宣布自己的决定。角色
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