docx文档 音乐能使我们更聪明吗11(初中阅读)

教育专区 > 初中教育 > 其它课程 > 文档预览
4 页 916 浏览 8 收藏 5.0分

摘要:音乐能使我们更聪明吗①1993年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这一说法。心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做实验,让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲;其他的人保持安静。结果,在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中,听了莫扎特音乐的人有明显进步,这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。自从“莫扎特效应”提出以来,争论一直不断。②最近,中国科学家研究发现:乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键。聆听莫扎特对大脑有好处,可以观察到新生神经元的增加;聆听反向莫扎特对人和大鼠均有负效应,会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。③音乐能让人变得更聪明?从一定程度上来说,是的!无论演奏乐器还是听音乐,对大脑的影响远比我们想象得多。④演奏乐器为何能使人聪明?如果把大脑比作一座工厂,那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来说,是一项大工程,许多个重要的车间都会被调动起来。科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手,发现各个重要的大脑区域,都对音乐产生了强烈反应。比如,对于弹钢琴之类,需要双手进行的乐器演奏,就刺激锻炼了大脑的胼胝体,这个部分连接了大脑左右两侧半球,非常重要,如果长期受到刺激,人的协调能力就会得到很大的改善。人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反应,刺激了大脑中的运动皮层,这个部门专门控制 人的肢体运动。除此之外,参与的其他部分还有,负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等,这些重要部位在音乐声当中共同运作,产生了和谐的脑电波,使得脑功能达到最优化状态。⑤另外,乐器的演奏中,无论是弦乐、管

温馨提示:当前文档最多只能预览 8 页,若文档总页数超出了 8 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2019-05-19 06:51:15上传分享
你可能在找
  • 经典和我们周国平我的读书旨趣,第一是把人文经典当做主要读物,第二是用轻松的方式来阅读。读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。 三是为了获得精神上的启迪和享受,如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。认真地说,并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说,我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。 真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长,因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?
    3.0 分 4 页 | 15.31 KB
  • 我们是一家人秦文君①我进中学那年就开始盼望独立,甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地,安个门,并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说,母亲坚决不同意,她最有力的话就是:我们是一家人。 我看她的那种单身生活很洒脱,常在小吃店买吃的,最主要是有一种自己做主的豪气,这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心,她怪我身在福中不知福,我说为何不让我试试呢? 见母亲摇头,我很伤心,干脆静坐示威,饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感,她认为我有叛逆倾向,所以也硬下心肠,准备让我碰壁,然后回心转意当个好女儿。当晚,母亲改变初衷,答应让我分伙一个月。
    3.0 分 5 页 | 16.08 KB
  • 爱在我们身边无处不在。因为有了爱世界才会更美好。而父母对我们的爱尤为重要。那么以下是小编为大家准备了《傅雷家书》个人读后感及心得七篇范文,欢迎参阅。 《傅雷家书》个人读后感及心得一翻开《傅雷家书》,一封封深情的家信映入眼帘,父母的谆谆教导、孩子的感恩之情,不觉已流入心间。《傅雷家书》,创作于9~9经历了_初期,_前,傅聪去波兰留学。 _时傅雷家遭到抄家,傅聪的书信只剩下残余的几通,所以文章中大部分为傅雷对傅聪写的书信,故名“傅雷家书”《傅雷家书》不仅仅是书信,还是傅雷和傅聪交流艺术的平台,处处可见深厚的艺术功底。
    4.6 分 8 页 | 34.50 KB
  • 《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇,是的艺术学徒的修养读物”。下面小编给大家带来傅雷家书阅读心得体会感悟,希望能帮助到大家! 傅雷家书阅读心得体会感悟1翻开《傅雷家书》,一封封深情的家信映入眼帘,父母的谆谆教导、孩子的感恩之情,不觉已流入心间。《傅雷家书》,创作于9~9经历了_初期,_前,傅聪去波兰留学。 _时傅雷家遭到抄家,傅聪的书信只剩下残余的几通,所以文章中大部分为傅雷对傅聪写的书信,故名“傅雷家书”《傅雷家书》不仅仅是书信,还是傅雷和傅聪交流艺术的平台,处处可见深厚的艺术功底。
    4.7 分 6 页 | 24.00 KB
  • 10纸的发明教学目标知识与技能:1.会认本课“创、携”等11个字,其中两个多音字“累鲜”,会写“术、伟”等12个字,理解相应的词语。2.朗读课文,了解纸的发明过程。 过程与方法:1.学生反复诵读,通过品读,抓住重点词句,理解纸的发明过程。2.展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验,交流。情感态度价值观:感受中华民族祖先的聪明才智,为做一个中国人而自豪。 教学课时2课时第一课时【课时目标】1.会认本课“创、携”等11个字,其中两个多音字“累鲜”,会写“术、伟”等12个字,理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。
    3.0 分 12 页 | 35.77 KB
  • 人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)教学目标知识与技能:1.会认本课“创、携”等11个字,其中两个多音字“累鲜”,会写“术、伟”等12个字,理解相应的词语。 情感态度价值观:感受中华民族祖先的聪明才智,为做一个中国人而自豪。重点难点1.从纸的发明过程中,感受中华民族祖先的聪明才智。2.帮助学生理清纸的发明过程。 教学课时2课时纸的发明第一课时【课时目标】1.会认本课“创、携”等11个字,其中两个多音字“累鲜”,会写“术、伟”等12个字,理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。
    3.0 分 12 页 | 40.50 KB
  • 在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子从而理解“恍然大悟”的意思,能用上学过的词语说说爱迪生救妈妈的办法。3.从爱迪生想出的办法中领会他的聪明,爱动脑、多动手、善发现的意识。 教学重点:在朗读中感悟,用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法,领会爱迪生的聪明可爱。教学准备:教师:制作CAI课件。学生:查找资料了解爱迪生。教学过程(一)直接引入:出示爱迪生照片,还记得他是谁吗? 师:上节课我们了解了他的聪明才智,今天让我们继续学习他小时候的故事。师板书课题,生一同书空,重点强调“救”字的书写。生齐读课题(二)复习字词。师:上节课我们学习了许多字词,现在老师来考考大家。
    4.8 分 6 页 | 34.50 KB
  • 当阅读完一本名著后,大家一定都收获不少,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗?下面是小编给大家准备的2022推荐书籍傅雷家书读后感,希望能对您有所帮助! 2022推荐书籍傅雷家书读后感1《傅雷家书》这本书表达了傅雷及其夫人朱梅馥作为父母对儿子傅聪和祖国深沉的爱。说实话,我看完序言部分,没有在正式读这本书之前,我是不怎么喜欢傅雷的。 因为他经常打孩子,对大儿子傅聪极其严格,对二儿子傅敏不抱希望,还多次表示傅敏的才能不好。我要是傅敏,就算有才能也要被说没了。
    4.9 分 7 页 | 27.50 KB
  • 散步莫怀戚①我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。 ④这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。 我们都笑了。⑥后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。
    3.0 分 4 页 | 15.34 KB
  • 当品读完一部作品后,大家一定都收获不少,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的会写读后感吗?下面是小编为大家整理的关于阅读《傅雷家书》有感心得,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 阅读《傅雷家书》有感心得1读完《傅雷家书》,家人们对彼此的爱使我很感动。游子在外,家人牵肠挂肚,以家书系上彼此的爱,又在灵魂中为伴。 傅雷是一位睿智的父亲,对傅雷的教育方式也很独特,或许正因如此,他才能做到亦父亦友吧!其实,每位父亲又何尝不是如此,纵使没有傅雷那般有才识,也有一颗深爱我们心,()我们应当知恩图报,好好珍惜自己的父母。
    4.7 分 3 页 | 18.00 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档