《万花丛中一点红》
摘要:此稿件为初稿，请张校长修改，充实。或是提出意见重新来写--准备发在9期【袁贵仁部长是封面人物】，贵校的第一篇发8期，封面人物是胡金波厅长。--张继敏《万花丛中一点红》——记东海县白塔初级中学“一二三”教学模式创新，一直是教育发展不竭的动力和永恒的主题。尤其是最近十几年，伴随着新课改的实施，教育这座大花园里，正盛开出各色模式的花朵，它们百花齐放、争奇斗妍。然而大多数教学改革只是隔靴搔痒，片面的追求形式上的出新，并不具备一定的实效性。于是追求实效性，更好的培养学生的终生发展能力，成为急需解决的问题。教育家费斯泰洛奇曾说过“教育的主要任务不是积累知识，而是发展思维!”教育是生命间的活动，是用一种智慧生命开启许多智慧的生命，用一个心灵唤醒许多心灵，用一种热情去温暖许多生命。所以教师的角色必需跳出和超越传统的知识传递者的角色。从关注知识到关注生命，意味着教师的工作中心从知识的传授转到促进生命的发展。生命化的教育，赋予教师自主的、创造的权利。教师在和学生的对话中，生成自己对文本的认识、建构自己的意义，形成自己独特的理解和思想，并且以平等对话的方式向学生敞开。这样，教学中所有的知识都取决于师生的互动及其共同建构，师生不再是知识的占有者和复制者，而是知识的建构者。2010年9月新学期开始，东海县白塔初级中学的学生们惊奇地发现，教室前面的讲台没有了，教室里的座位排列发生了变化，原先整齐的座位都被排成了“非”字型，洁白的墙壁四周都是黑板。上课了，学生们八人一组环坐在一起，不用举手，学生都可以“随口”回答老师提出的问题。课堂上“一家之言”的局面转变为“百家争鸣”的氛围，老师穿
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