2020教师资格面试素材：初中音乐唱歌课《鼓声》教学设计

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摘要:一、教学目标【情感态度价值观】学唱《鼓声》，感受非洲鼓欢快、热烈的音乐特点，能够理解世界音乐文化的多样性。【过程与方法】在参与聆听、演奏、创编的活动中，运用探究、合作的方法，提高合作与协调能力。【知识与技能】学习并能唱准确小切分、休止等节奏，注意二声部配合;能够完整有感情地演唱歌曲。二、教学重难点【重点】能够完整有感情地演唱歌曲。【难点】学习并能唱准确小切分、休止等节奏，注意二声部配合。三、教学过程(一)导入新课表演导入。展示中华鼓，用中华鼓为学生表演，组织学生观看，并提问：这是什么乐器?它的声音有什么特点?除了中国的鼓，你还知道有哪些鼓?请大家一起来分享你了解的鼓。(二)整体感知1.聆听《鼓声》的音频。提问：音乐的情绪和速度是怎样的?你认为鼓声表达了什么内容?学生自由回答。教师总结：歌曲的情绪欢快、愉悦，感受到富有节奏感的鼓声。2.介绍非洲鼓，鼓是非洲最为流行的打击乐器，既可为舞蹈和其他乐器伴奏，还可以作为语言、信号来表达感情、传递信息、叙述历史故事等，因此被称为“会说话的鼓”。(三)学唱歌曲1.进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声;2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，边唱边感受音乐结构;3.教师弹奏钢琴，学生跟唱低声部旋律，并引导学生挑选出歌曲中最有特色的部分;4.讲解切分节奏，并提示应如何进行演唱;(切分节奏：两边短，中间长，中间还要强强强)5.学生自主练习切分节奏，教师对学生的表现进行评价;6.完整演唱低音声部旋律;7.学生自主学习高音声部旋律，并发现休止等问题;8.教师讲解休止，并提示学生可以采用握拳的形式进行解决;9.教师用钢琴

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