平行线的性质(二)-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第三节

教育专区 > 初中教育 > 其它课程 > 文档预览

17 页 1703 浏览 4 收藏 4.9分

摘要:新人教版-七年级（下）数学-第五章5.3平行线的性质(2)c回忆1:两直线平行的条件问题1：如图，(1)∵∠1∠2(已知)=∴a∥b(同位角相等，两直线平行)(2)∵∠2∠3=(已知)∴a∥b(内错角相等，两直线平行)180°(3)∵∠2＋∠4=(已知)∴a∥b(同旁内角互补，两直线平行)c回忆2:平行线的性质问题2：如图，(1)∵a∥b(已知)∴∠1∠2(两直线平行，同位角相等)=(2)∵a∥b(已知)∴∠2∠3(两直线平行，内错角相等)=(3)∵a∥b(已知)180°∴∠2＋∠4=__(两直线平行，同旁内角互补)平行线的判定与平行线的性质的比较：平行线的判定与平行线的性质是因果互换的两类不同的定理，判定是说：满足了什么条件（性质）的两条直线是互相平行的性质是说：如果两条直线平行，就应该具有什么性质。平行线的判定条件结论平行线的性质条件结论（1）同位角相等,两直线平行；两直线平行,同位角相等；（2）内错角相等,两直线平行；两直线平行,内错角相等；（3）同旁内角互补,两直线平行。两直线平行,同旁内角互补。由两个角的相等或互补得到直线的平行数量位置由直线的平行得到两个角的相等或互补位置数量

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

平行线的性质(二)-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第三节第 1 页

平行线的性质(二)-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第三节第 2 页

平行线的性质(二)-数学-人教版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第三节第 3 页

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2020-08-16 07:24:40上传分享

下载原文档(754.67 KB)

你可能在找

北师大版八年级数学上册教材内容及教学计划

北师大版八年级数学上册教材内容及教学计划(1)一、教材内容概述北师大版八年级数学上册教材是按照新课程标准编写的，分为必修部分和选修部分，共10个章节。其中必修部分包括：有理数、代数初步、图形的认识与初步应用、平面图形的性质研究、比例与类比、百分数及其应用等6个章节；选修部分包括：立体图形的认识与计算、数据的收集整理与表示以及统计初步等3个章节。在这些章节中，涵盖了中学基础知识点，并引导学生进行深层次思考和探究。二、教学计划1.整体设计本教材总共10个章节，根据每周授课时间安排合理的进度，建议每周授课时间不少于5小时。

4.9 分 14 页 | 15.74 KB | 2023-06-22 21:12
人教版七年级-下册第五章相交线及平行线：平行线的性质及平移同步练习

同步练习一、选择题1．下列说法：①两直线平行，同旁内角互补；②内错角相等，两直线平行；③同位角相等，两直线平行；④垂直于同一条直线的两条直线平行，其中是平行线的性质的是()A．①B．②和③C．④D．①和 ④2.若∠1和∠2是同旁内角，若∠1＝45°，则∠2的度数是()A．45°B．135°C．45°或135°D．不能确定3．如图所示，AB∥CD，若∠2是∠1的2倍，则∠2等于A．60°B．90°4.如图，在平行线C．120°()D．150°之间放置一块直角三角板，三角板的顶点分别在直线上，则∠1+∠2的值为（）A．90°B．85°C．80°5．下列图形中，由AB∥CD，能得到∠1＝∠2的是(D．60°

3.0 分 9 页 | 749.00 KB | 2019-03-12 22:26
人教版七年级下册数学-第五章-相交线与平行线单元检测卷

第五章相交线与平行线一、填空题1.如图，AB，AB相交于点O，OE平分∠AOD.若∠BOC＝60°，则∠COE的度数是_______．【答案】MN4.如图，在A，B两地挖一条笔直的水渠，从A地测得水渠的走向是北偏西42°，A，B两地同时开工，B地所挖水渠走向应为南偏东．【答案】42°5.如图，两只手的食指和大拇指在同一个平面内，它们构成的一对角可看成是.【答案】内错角∘6.如图，点0是直线AB上一点.

3.0 分 6 页 | 181.91 KB | 2019-03-14 23:14
人教版七年级数学下册第五章相交线与平行线-单元检测卷

人教版七年级数学下册第五章相交线与平行线单元检测卷一、选择题1.下列选项中能由左图平移得到的是(C)2.下列说法错误的是(C)A．两条直线相交，有一个角是直角，则两条直线互相垂直B．若互为对顶角的两角之和为 180°，则两直线互相垂直C．两直线相交，所构成的四个角中，若有两个角相等，则两直线互相垂直D．在同一平面上，过点A作直线l的垂线，这样的垂线只有一条3.如图，已知∠1＝120°，则∠2的度数是(A)A ．120°B．90°C．60°D．30°4.将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置，下列结论：①∠1＝∠2；②∠3＝∠4；③∠2＋∠4＝90°；④∠4＋∠5＝180°.其中正确的有(D)A．1个B．

3.0 分 7 页 | 180.28 KB | 2019-03-21 02:42
2020春人教版五年级数学下册第二单元第一节《因数与倍数》

人教新课标五年级数学下册1010978它们是什么数？2452整数2这些是什么数？1373453925分数这些是什么数？30.20.298.80.5小数4用12个同样大小的正方形拼成一个长方形。

3.0 分 61 页 | 1.48 MB | 2020-02-10 11:45
浙教版数学七年级下册第一章《平行线》复习课件(共21张PPT)

横河初中：孙利园1.平行线的基本事实：经过直线外一点只有一条直线与已知直线平行。2.平行线的画法。（1）推平行线画法；例1：如图，P是三角形ABC内任意一点，过BP分别作三角形各边的平行线。从图中你能找到多少个三角形和平行四边形？APC例2.如图，P是∠MON外部一点。作∠P，使它的两边分别于∠MON的两边平行，并写出∠P与∠MON的数量关系。（2）垂直法：MPOplN3.三线八角：（1）同位角(形如“F”)（2）内错角（形如“N”）（3）同旁内角（形如“∏”）A例3.如图，已知四条直7D1线6AB，BC，AC，DE2B。

3.0 分 21 页 | 1.29 MB | 2019-03-12 22:32
人教版数学七年级下册第五章相交线与平行线单元过关训练

八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜人教版数学七年级下册第五章相交线与平行线单元过关训练一、选择题1.下列说法正确的是(A)A．在同一平面内，过直线外一点向该直线画垂线，垂足一定在该直线上B．在同一平面内，过线段或射线外一点向该线段或射线画垂线，垂足一定在该线段或射线上C．过线段或射线外一点不一定能画出该线段或射线的垂线D．过直线外一点与直线上一点画的一条直线与该直线垂直 2.邻补角是(D)A.和为180°的两个角B.有公共顶点且互补的两个角C.有一条公共边且互补的两个角D.有一条公共边,另一边互为反向延长线的两个角3.如图所示，在这些四边形AB不平行于CD的是（D）八毛八文库

3.0 分 11 页 | 231.96 KB | 2019-02-20 04:06
2022年人教版一年级下册数学教学计划

制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这里给大家分享一些关于2022年人教版一年级下册数学教学计划，方便大家学习。 2022年人教版一年级下册数学教学计划1一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前 n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题及应用

4.7 分 8 页 | 29.50 KB | 2022-09-29 01:54
人教版数学七年级下册第五章-相交线与平行线-单元测试题

八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜人教版数学七年级下册第五章相交线与平行线单元测试题一、选择题1.下列各网格中的图形是用其图形中的一部分平移得到的是(C) A.B.C.D.2.下列说法正确的是(B)A．垂线最短B．对顶角相等C．两点之间直线最短D．过一点有且只有一条直线垂直于已知直线3.下列各图中，∠1与∠2互为邻补角的是(D)4.a,b,c是平面上任意三条直线 ,交点可以有(B)A.1个或2个或3个B.0个或1个或2个或3个C.1个或2个D.都不对八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜5.如图，下列结论中不正确的是

3.0 分 9 页 | 257.02 KB | 2019-02-20 04:05
人教版数学三年级下册第一单元-第三课时

人教版数学三年级下册（停课不停学）教案第一单元：位置与方向（一）第三课时教学内容：教材第8页例四，练习二第6题教学目标：1、在现实的数学活动中使学生进一步认识东北、东南、西北、西南四个方向。 2、通过立体进一步体会东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程，体会数学知识来源于生活，继续培养学生辩认方向的能力，发展学生的空间观念。 3、让学生积极参与探究物体所在方向的数学活动，体会方位知识的作用和价值，感受数学知识与日常生活的密切联系。教学重点：能正确辩认东北、东南、西北、西南四个方向。教学难点：方位知识的实际运用。

3.0 分 6 页 | 49.63 KB | 2020-02-20 11:12