人教版新教材必修二城镇化(第2课时)导学案(含答案)

教育专区 > 高中教育 > 政史地 > 文档预览

2 页 1218 浏览 5 收藏 4.9分

摘要:城镇化第二课时【新知学习】三、城镇化过程中出现的问题1．城镇化过程中出现问题的原因城镇化改变了人们的生产、生活方式，给区域经济的发展带来了巨大活力。但是，在城镇化过程中，也容易出现各种各样的_环境_问题和_社会___问题。2．城镇化对地理环境产生影响地表现（1）当城镇生产和生活排放的污染物超出一定的限度，城镇环境质量就会下降，甚至出现_大气___污染、_水___污染、垃圾污染和_噪声___污染等环境问题，严重影响人们的生活。（2）在有些城市，尤其是人口超过百万，甚至千万的大城市，城市人口规模和人口密度不断增加，加上缺乏合理的城市规划和管理，城市的基础设施远远不能适应城市发展的需要，会出现_交通拥堵___、住房紧张等现象。_城镇___是人类对自然环境干预最强烈、自然环境变化最大的地方。四、地理信息技术在城市管理中的应用①城市，尤其大城市是人口高度密集的地区。随着城镇化的发展，城市的方方面面在不断地变化，居民生活不便，城市管理面临很大挑战。地理信息_技术在城市规划、市政建设、公共服务等城市管理方面得到了广泛应用。②在城市管理中，借助_地理信息系统__对各类空间信息的储存、分析和处理功能，结合_全球卫星导航___系统的定位、导航功能，可为市民衣食住行等日常生活搭建信息平台，提供便利。③在城市规划和建设管理中，_地理信息系统_____依托其强大的数据管理、图层分析、制图等功能，为政府、企业等提供全方位的应用服务。

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2020-02-21 11:32:53上传分享

下载原文档(16.59 KB)

你可能在找

2018版物理《学案导学与随堂笔记》人教版-必修1第四章-7-(二)-课时2

课时2共点力的平衡[学习目标]1.理解共点力作用下物体平衡状态的概念以及共点力作用下物体的平衡条件.2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题.3.掌握共点力平衡问题的处理方法.4.掌握动态平衡问题的分析方法．共点力的平衡条件1．平衡状态：物体在共点力作用下保持静止或匀速直线运动状态．2．平衡条件：合力为0. [即学即用]1．判断下列说法的正误．(1)某时刻物体的速度为零时，物体一定处于平衡状态．(×)(2)物体只有在不受力作用时才能保持平衡状态．(×)(3)沿光滑斜面下滑的物体处于平衡状态．(×)(4)物体所受合力为零时

3.0 分 17 页 | 961.60 KB | 2019-03-28 02:21
高中地理人教版必修2教案第5章第1节交通运输方式和布局第1课时+Word版含答案

高中地理人教版人教版必修2第5章第1节交通运输方式和布局教案【课标要求】课标要求为“举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式”本节的内容就一定要抓住举例和通过对比分析主要交通方式从而对其进行理解以及应用在生活实际当中【教材分析】交通运输是人类活动地域联系的主要方式,是区域经济发展的“先行官”。交通因素是影响区位选择的主要因素之一,是区域经济学习的先导。因此,本节课又具有承上启下的重要作用。【学情分析】关于交通运输方面的感性知识学生在生活中还是能够很深的体验到,但是让学生进行实例分析的时候则出现了很多无从下手的情况,这说明学生在组织知识的时候还是欠缺有很多的能力。

3.0 分 3 页 | 60.50 KB | 2020-02-25 11:09
亚铁离子与三价铁离子的相互转化

Fe与Fe的转化与检验2+3+福建省东山第一中学许尚香说课内容1、教材分析2、学情分析3、教学方法4、教学过程5、教学评价与反思1教材分析苏教版苏教版高中化学必修Ⅰ高中化学必修Ⅰ专题三第二单元第专题三第二单元第 22课课时时2+3+Fe2+与Fe3+的转化与检验Fe与Fe的转化与检验开放性探究课开放性探究课1教材分析12教材的内容和地位教学目标本节课是在学习氧化还原和离子反应的基础上，介绍Fe2+和Fe3+的性质本节内容的学习可以使学生加深对氧化还原和离子反应理论知识的理解和应用，使学生学以致用，将化学学习与生产生活联系了解Fe、Fe2+和Fe3+的化学性质及其相互转化的条件了解Fe2+和Fe3+的常用检验方法

5.0 分 14 页 | 2.44 MB | 2020-12-02 03:56
人教版高中化学选修4练习：第二章第三节第3课时代学平衡常数-word版含答案

第二章化学反应速率和化学平衡第三节化学平衡第3课时代学平衡常数1．对于可逆反应：C(s)＋CO2(g)2CO(g)，在一定温度下其平衡常数为K，下列条件的变化中能使K发生变化的是()A．将C(s)的表面积增大答案：C2．在一定条件下，有下列分子数之比相同的可逆反应，其平衡常数K值分别是①H2＋F21017；③H2＋Br22HFK＝1047；②H2＋Cl22HBrK＝109；④H2＋I22HClK＝2HIK＝比较K值大小，可知各反应的正反应进行的程度由大到小的顺序是()A．①②③④B．④②③①C．①④③②D．无法确定解析：化学平衡常数越大，表示该反应的正反应进行的程度越大，故A正确。

4.9 分 9 页 | 899.50 KB | 2021-10-01 00:32
新人教版必修第二册-第五章--化工生产中的重要非金属元素-第3课时--不同价态含硫物质的转化-学案

第五章化工生产中的重要非金属元素第一节硫及化合物第3课时不同价态含硫物质的转化【学习目标】1.了解含硫物质在自然界的存在与转化，熟悉自然界中常见含硫物质的类别及硫元素的化合价。 2.能根据硫元素化合价分析含硫物质的性质设计实验，实现不同价态硫元素的相互转化。【学习重点】1.熟悉自然界中常见含硫物质的类别及硫元素的化合价。 2.能根据硫元素化合价分析含硫物质的性质设计实验，实现不同价态硫元素的相互转化。【学习难点】能根据硫元素化合价会分析含硫物质的性质设计实验，实现不同价态硫元素的相互转化。

3.0 分 6 页 | 221.00 KB | 2020-03-22 12:39
2018版物理《学案导学与随堂笔记》人教版-必修1第四章-7(二)-课时1

第四章7用牛顿运动定律解决问题(二)课时1超重和失重学习目标1.知道超重、失重和完全失重现象，会根据条件判断超重、失重现象.2.能从动力学角度理解自由落体运动和竖直上抛运动．内容索引Ⅰ自主预习梳理Ⅱ重点知识探究Ⅲ当堂达标检测Ⅰ自主预习梳理一、超重和失重1.超重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力大于)物体所受重力的现象，称为超重现象.2.失重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力小于 )物体所受重力的现象，称为失重现象.3.完全失重：如果物体对支持物、悬挂物完全没有作用力，这时物体正好以大小等于全失重状态.

3.0 分 33 页 | 4.22 MB | 2019-03-28 02:20
人教版新课标数学第十二册教案

认识负数教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2。教学目标：1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。教学重、难点：负数的意义。教学过程：一、谈话交流谈话：同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么？（起立、坐下。）今天的数学课我们就从这个话题聊起。（板书：相反。）

3.0 分 102 页 | 653.04 KB | 2020-02-12 12:06
人教版2020新教材高中生物必修一教材问题答案

人教版新教材必修一教材问题答案第1章第1节细胞是生命活动的基本单位一、答案和提示P2(一)问题探讨1.提示:可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成或者查阅科学研究文献 2.提示:评价时注重证据获取的可行性和科学性(二)思考讨论P4分析细胞学说建立的过程1.通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。2.可信。，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。

4.6 分 28 页 | 58.42 KB | 2020-11-09 16:07
《营销道德与营销文化》期末复习辅导

(5)促销方面：欺骗性或误导性广告；有不良社会影响营销道德与营销文化是的广告；不当销售行为；行贿广播电视大学开放教育工商管理专业专科开设的一门选修课。等。四、绿色营销使用的教材是由王方华、周祖绿色营销，是指企业以环城编写的《营销伦理》（上海境保护观念作为其经营哲学思交通大学出版社2005版）。想，以绿色文化为其价值观念，本次期末考试题型包括名词解以消费者的绿色消费为中心和释题（16分）、简答题（40出发点，力求满足消费者绿色分）、论述题（34分）、案消费需求的营销策略。例分析题（10分）。

3.0 分 6 页 | 38.50 KB | 2019-11-29 04:20
《声乐(一)》教案设计

课程教案课程编号课程名称《声乐（一）》授课对象艺术工程学院专业：学前艺术年级：2012级必修课校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（√）选修课限选课（）；任选课（）课程类型授课方式课堂讲授（√）；实践课（√）考核方式考试（√）；考查（）主讲教师职称教研室实验实训教师职称教研室授课时间2012—2013学年第一学期课程教学总学时数32学时分配课堂讲授7个学时；实践课25个学时学分数2前导课程后续课程《声乐（二）》基本教材《声乐（一）》补充教材《声乐实用基础教作者程》实验实训教材作者作者杨丽华作者教学参考书作者作者周次出版社及出版时间出版社及出版时间复旦大学出版社2010年8月第9次出版西南师范大学出版社

3.0 分 33 页 | 189.00 KB | 2019-11-05 04:19