docx文档 工业的区位选择教学设计

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摘要:第一节工业的区位选择教学设计【教材分析】本节内容是高中地理必修模块②第四单元《工业地域的形成与发展》中的一节,是该单元核心原理的概念图,是学习该单元各主要内容的基础。由于前面已经学过了“农业的区位选择”,学生对区位因素和区位选择有了一定的认识,因此本节教材内容学生较易理解和掌握,但因涉及到大量的理论联系实际的案例分析,涉及到的地理背景知识较多,因此难度也较大。【教学目标】知识与技能1.结合实例理解影响工业区位选择的因素。2.联系实际理解工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。过程与方法1.利用图表,分析影响工业区位的因素,进一步提高学生读图分析能力。2.结合实际分析工业的区位选择,培养学生对知识的实际运用能力。情感、态度与价值观1.分析环境对工业区位选择的影响,培养学生的环保意识,树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。2.通过结合家乡的实例分析,了解当地工业发展的区位优势,树立热爱家乡、为家乡服务的信念。【教学重点】1.影响工业区位的主要因素。 2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。【教学难点】某个工厂(或某类企业)的主要区位因素及其合理布局。【教学方法】案例教学法与归纳法有机结合,采取活动讨论课的教学模式【学法指导】引导学生在思考、讨论与活动中获得新知,完善知识的归纳能力及实际运用能力。【教学用具】地图册P21-24;多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时教学过程教师活动多媒体应用学生活动设计意图新课引入:工业生产活动与农业生产活动有何区别?1.引导学生从课本插图“工业生产的一般过程”中去分析。多媒体演示对比表格结合自

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