七年级数学二元一次方程组2

教育专区 > 初中教育 > 数学 > 文档预览

8 页 1297 浏览 17 收藏 4.7分

摘要:第五章二元一次方程组5.4三元一次方程组的解法举例1．总结复习（1）下面两个二元一次方程组的解法有什么区别？y2x1(1)3x2y12x3y5(2)4x2y1（2）请自编两道二元一次方程组的应用题，分别体现以上两种解法．（3）在解决以上问题的过程中，你对运用二元一次方程组解应用题有什么认识（主要谈解法思路）？2．问题引入问题：甲、乙、丙三数的和是26，甲数比乙数大1，甲数的两倍与丙数的和比乙数大18，求这三个数．思考：题目中有几个未知数？含有几个相等关系?你能根据题意列出几个方程？（学生活动：回答问题、设未知数、列方程）xyz26列式：xy12xzy18(1)(2)(3)讨论：上面方程组具有什么特点（给它起个名），你是怎么列出这个方程的？要列出这样的方程问题提供几个相等关系？xyz26方程组xy12xzy18(1)(2)的求解方案(3)问题1：二元一次方程组我们是通过转化为一元一次方程组解决的，这对你解决上面方程组有什么启发？（需要通过分析、思考形成解题思路）上面方程组一个二元一次方程组对应的一元一次方程问题2：请给出两种或更多解法，并对解法进行分析.问题3：请自编几道类似方程组，互相测试解决.三元一次方程组：含有三个未知数，每个方程的未知项的系数都是1，并且一共有三个方程的方程组.解下面方程组3x4z7(1)2x3yz95x9y7z8xz4(2)z2y1xyz13x2yz13(3)xy2z72

温馨提示：当前文档最多只能预览 10 页，若文档总页数超出了 10 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 10 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-02-20 20:59:56上传分享

下载原文档(286.50 KB)

你可能在找

七年级数学解一元一次方程8-(2)

多年以来，他搞音乐教学，为全国各大院校培养高考学生二百多人。朋友们说他“桃李满天下”，我认为他十分低调，他是“桃李不言，下自成蹊。”黄老师对音乐痴迷，刻苦钻研，逐渐成为音乐界成功人士。他涉猎作词、作曲、编曲、器乐演奏、合唱及管弦乐指挥、演唱、音乐教学等，逐渐成为音乐全才之人。几年前，他从河南郏县文化局创作室退休。获得国家级金银奖项二百多次，获得省市及网络奖项一百多次，成为拿奖拿到手软的重量级人物，被我们郏县人民赞为“获奖专业户”。

4.9 分 11 页 | 1.67 MB | 2020-08-08 10:27
七年级数学解一元一次方程6

在我诚心诚意求佛、求上师加持时，忽然有一句话从我心中流出，你求别人管你什么用呢？为什么不能求你的佛，自己的上师呢？上师佛菩萨的加持使我一下子猛然惊醒，我无量劫来见这个人的过失、挑那个人的毛病，从来不知道找自己心中的毛病，从来不从自己心中找问题，我求这个佛、那个菩萨，从来不明白佛菩萨不在别处，就在我自己的一念诚敬心中我明白了我的错在什么地方，听到我忏悔的菩萨们，能知道我这篇文章的真实含义吗？九五之乐网址www.yyzwqn.cn身体是佛性的工具，随缘妙用有什么错呢？

4.6 分 12 页 | 1.83 MB | 2020-08-08 10:27
七年级数学一元一次方程的应用2

5.3一元一次方程的应用(2)例3一标志性建筑的底面3x单位:米3呈正方形,在其四周铺上花岗石,形成一个宽为3米的正方形边框(如图).已知铺这个边框恰好用了192块边长为0.75米的正方形花岗石,问标志性建筑底面的边长是多少分析用x表示中间空白正方形的边长，本题的数量关系是：阴影部分的面积＝192块边长为0.75米的正方形花岗石的面积;阴影部分可以分割成4个长为(x+3)米的例4.学校组织植树活动,已知在甲处植树的有23 人,在乙处植树的有17人.现调20人去支援,使在甲处植树的人数是乙处植树人数的2倍,应调往甲,乙两处各多少人?

3.0 分 8 页 | 379.00 KB | 2019-02-20 20:55
七年级数学下册第八章二元一次方程组8.2消元解二元一次方程组同步练习含解析新版新人教版

七年级数学下册第八章：消元——解二元一次方程组同步练习一、单选题�xy4�11．方程组�xy1的解是（��2�x2A．�y2�）�x3B．�y1��x2C．�y2��x3D． �y1��x2y5k12．若关于,y的二元一次方程组�xy2k5的解满足xy7,则的值是（xk�）A．1B．2C．3D．42x3y4��x1�2(ab)3(ab)4� �3．若方程组5x3y1的解是y2，则方程组�5(ab)3(ab)1的解是��（）3�a��2A．�1�b�23�a��2B．�1�b�2�3a��2C．�1�b�

4.8 分 17 页 | 117.12 KB | 2021-02-02 00:15
沪科版八年级下册数学一元二次方程练习

一元二次方程练习应用练习一、数字问题1、有两个连续整数，它们的平方和为25，求这两个数。三、平均变化率问题7、某校20xx年捐款1万元给希望工程，以后每年都捐款，计划到20xx年共捐款4.75万元，问该校捐款的平均年增长率是多少？ 2、有一个两位数，它的个位上的数字与十位上的数字之和是6，如果把它的个位数字与十位数字调换位置，所得的两位数乘以原来的两位数所得的积等于1008，求调换位置后得到的两位数。

3.0 分 3 页 | 87.83 KB | 2020-01-19 11:15
七年级(上)第3章《一元一次方程》试题

9、y1是方程23my2y的解，则m________．2018-2019年度七年级（上）第三章单元试题《一元一次方程》姓名学号成绩11、在等式S一、选择题（每小题3分，共24分）1、若方程 ax3x15的解为x=5，则a等于（A.80B.4C.6）B、x33、根据“x与5的和的3倍比x的A．3x+5=x-23C、x3B．3x+5=x+23)D、x21少2”列出方程是（3）．C． 3（x+5）=14、a、b、c、d为实数，现规定一种新的运算x-23D．3（x+5）=x+234、已知ax=ay，下列等式中成立的是（）A.x=y5、把方程B.ax+1=ay-1C.ax=-ayxx1

3.0 分 3 页 | 123.50 KB | 2020-01-24 12:42
一次函数与二元一次方程(组)

八年级数学人教实验版八年级数学第十一章11.3用函数观点看方程(组)与不等式函数一元函数与二元一次方程组复习:一次函数与一元一次方程一次函数与一元一次不等式进一步揭示”数”和”形”之间的关系. 第十一章八年级数学11.3用函数观点看方程(组)与不等式研究探索函数一元函数与二元一次方程组对于方程3x+5y=8如何用x表示y?y=.是不是任意的二元一次方程都能进行这样的转化呢？（1）2x-y=011(2)x+y=632对于直线上每个点(x,y)，则x、y是不是方程的解?

3.0 分 12 页 | 528.50 KB | 2019-02-14 23:45
21.1--一元二次方程

第二十一章一元二次方程21.1一元二次方程11课堂讲解一元二次方程的定义、一元二次方程的一般形式、一元二次方程的解（根）、利用一元二次方程建立实际问题模型22课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升在设计人体雕像时如图，雕像的上部高度AC与下部高度BC应有如下关系：AC∶BC＝BC∶2，即BC2＝2AC.设雕像下部高xm，可得方程x2＝2(2－x)，整理得x2＋2x－4＝0. 知1－导知识点11一元二次方程的定义问题（一）如图，有一块矩形铁皮，长100cm，宽50cm．在它的四个角分别切去一个正方形，然后将四周突出的部分折起，就能制作一个无盖方盒．如果要制作的无盖方盒的底面积是

3.0 分 27 页 | 4.08 MB | 2020-01-26 11:23
一元二次方程根与系数的关系习题(配答案)

一元二次方程根与系数的关系习题一、单项选择题：1．关于的方程中，如果，那么根的情况是（B）（A）有两个相等的实数根（B）有两个不相等的实数根（C）没有实数根（D）不能确定是方程2．设的两根，则的值是（C ）（A）15（B）12（C）6（D）33．下列方程中，有两个相等的实数根的是（B）（A）2y2+5=6y（B）x2+5=2x（C）x2－x+2=0（D）3x2－2x+1=04．以方程x2＋2x－3＝0的两个根的和与积为两根的一元二次方程是（B）（A）y2+5y－6=0（B）y2+5y＋6=0（C）y2－5y＋6=0（D）y2－5y－6=0是两个不相等实数，且满足5．如果（A）2（B）－2二、填空题：（C）1，2、如果关于的方程是方程＝当的两根

3.0 分 8 页 | 771.00 KB | 2019-12-11 02:10
一元二次方程的解法配方法2

4.7 分 1 页 | 486.00 KB | 2020-11-03 23:55