习作：我的心爱之物

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摘要:课型习作授课课题我的心爱之物教学1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。时间2课时2办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间互相分目标享交流。教学能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的重点原因。教学难点教学能结合本单元课文的写法去写习作。1、情境感悟法2、小组归纳法方式教学设计一、情境导入法目标1、我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔？是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜导学为你赶织的毛衣？……2、今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。方法指导和行为提示新知探究：自学自研1.读题目，你都了解到了什么？（题目是“我的心爱之物”）2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫？（心爱之物的外形心爱之物得到的过程我和心爱之物之间发生的事）新知合作共研1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情。按要求准备。要求：（1）说一说它是什么。探究（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。2.汇报自己的选材。（1）请小组推荐好的汇报人先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。（2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。巩固突破难点1.刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。怎提升样把这些写下来，形成一篇文章呢？（描写心爱之物样子的时候

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