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普通高中语文课程标准（2017年版)（一）前言党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培齐德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。 2003年，教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿，指导了十余年来普通高中课程改革的实践，坚持了正确的改革方向和先进的教育理念，基本建立起适合我国国情、适应时代发展要求的普通高中课程体系，促进了教育观念的更新
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.2019年【最新修订版】小学语文新课程标准注：凡是加粗的部分，均是课程标准（修订稿）新改动的，或增或删，或调或整合。一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、课程的基本理念(一)全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
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小学语文课程标准小学语文课程标准(一)小学语文新课程标准(二)三、课程标准的设计思路1．课程目标九年一贯整体设计。 课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。 2．课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
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.义务教育语文课程标准（2011版）解读本次课程标准的修订是在新世纪课程改革历经十年实践的基础上展开的，最大的背景：第八次基础教育课程改革自2001以来，课程改革开始在全国42个国家级实验区试行，核心理念是 在先后设立国家级实验区、省级实验区试点后，至2005年，义务教育阶段的课程改革已基本在全国全面推行。这一次的课程改革是新中国成立以来的第八次基础教育课程改革。 新教材设计的初衷，是力求改变以往的繁、难、偏、旧，降低知识难度，贴近学生生活，注重调动学生在学习过程中的积极性，培养其独立性和自主性。
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说课标把方向部编版小学语文二年级上册说课标说教材的主要内容部编版小学语文二年级上册，主要从说课标、说教材等方面进行与解读。一、说课标解读课程标准。 其中800～1000个会写.3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.5．学会汉语拼音 .能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.6．能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字.
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《photoshop后期修图》课程标准课程名称：photoshop后期修图学时数：40学分：2课程类型：B类适用专业：1、课程的性质《photoshop后期修图》课程是人物形象设计专业的专业支撑课，通过本课程的学习 通过本课程的学习,使学生掌握图形图像处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力，提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫，毕业后具备较强的实践能力，创新能力和创业能力，与行业内从事形象设计和展会策划项目的企业展开合作 ，通过项目合作、校企共同教学等方式进行课程开发与改革，努力实现高职教育的职业性、实践性和开放性的要求。
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语文学科2020版与2017版课程标准对比一、具体变化及解读位置2017版2020修订版前言第1页第1段党的十九大明确提习近平总书记在全国教育大会上1.突出了领导地位。 “三坚持”是对“立德树教育公平，培养德会主义办学方向，立足基本国情，人”的具体明确（“德”的智体美全面发展的遵循教育规律，坚持改革创新，表现）。 力、培育人才、造福人民为工作质教育”）到对教育方目标，培养德智体美劳全面发展向（“造福人民”）的重的社会主义建设者和接班人，加视。
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《烹饪概论》课程标准一课程名称：烹饪概论。二对象:三年制中职厨师专业学生。三学时：32。 四课程目标“烹饪概论”是中餐烹饪专业的理论基础课之一，本课程主要从中国烹饪史、中国烹饪工艺学、中国烹饪学及中国烹饪市场学等方面深入浅出地介绍了有关烹饪基本理论中的要点和规律性法则，有助于学生获得较为广泛的烹饪理论方面的知识 五课程教学内容、要求及学时分配序模块教学内容号名称教学目标课时分配一二综述中国烹饪1烹饪学科中的基本概1了解烹饪学科的七个基本概念。理解其中念。烹饪、烹调技术、烹饪学三个概念。
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《电商运营实训》课程标准一、课程概述（一）课程简介《电商运营实训》是电子商务专业的一门必修课，是电子商务专业学生将电子商务理论与实践相结合的重要教学环节。 （二）课程的性质及定位本课程是一门实践课程，开设本课程的目的是，通过本课程的学习，学生在掌握电子项目运营知识的基础上，能够制定合理的店铺策划方案，有效开展营销活动和推广活动，并增强竞争意识、创新意识和团队协作能力 （三）适用专业或年级本课程适用于电子商务专业一年级学生学习。（四）学时学分本课程2学分，完成教学的总学时数为30学时（1周）。（五）课程归口系部本课程归口系部为商贸管理系。
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北京社会管理职业学院《衣物护理与搭配》课程标准课程名称：衣物护理与搭配课程代码：0433108课程类别：（专业）课程性质：（必修）课程学分：3学分课程学时：36学时适用专业：社区服务与管理专业开课学期： 第3学期1．课程定位与设计思路1.1课程定位本课程是社区服务与管理专业核心课程，专业必修课程。 根据社区服务与管理专业人才培养方案，面向社区服务与管理岗位，通过学习衣物护理与搭配这门课的学习，使同学们掌握衣物护理的基本理论、基本知识和服饰搭配的基本要求。
4.9 分 5 金币 | 19 页 | 183.05 KB | 2022-09-14 23:52
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2020高中语文课程标准考试模拟试题（一）1.语言文字是人类社会最重要的（）和（2.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的（（）的统一，是语文课程的基本特点。 3.语文课程的基本理念：（），（），是人类文化的重要组成部分。）、（）课程。（）与），充分发挥语文课程的育人功能；以（）为本，推进语文课程深层次的改革。 4.语文学科核心素养是学生在（）中积累与构建起来，并在（）中表现出来的语言能力及其品质；思学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。
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新媒体运营课程标准一、课程性质与任务新媒体运营项目训练是电子商务专业教学所开设的一门综合实践课程，主要是引导学生将所学的新媒体基础知识与企业岗位技能进行整合，以项目驱动的方式组织教学来提高学生的新媒体实际运营能力 本课程使学生进一步了解新媒体运营的本质，在项目的实践过程中激发学生的创新意识，提高学生在新媒体实际运营过程中分析问题和解决问题的能力，以便使学生实现从学校到社会的平滑过渡。 本课程主要以项目驱动的方式帮助学生将本专业所学的零星知识点与技能进行整合。根据新媒体运营市场调研，从学生的现状出发，选取贴近所学技能的企业项目，激发并保持学生的学习兴趣。
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《风光互补发电系统》课程标准课程代码：课程类型：理实一体课课程性质：选修课适用专业：光伏发电技术及应用总学时：54一、课程性质与作用本课程是光伏发电技术及应用专业的必修课（核心课程）之一，它的任务是培养学生具备风光互补发电的一些一本了解 二、课程目标通过本课程的学习，使学员了解风光互补发电系统的组成，掌握风光互补发电系统中风力供电装置和光伏供电装置的安装、调试与使用，能够进行简单的风光互补发电系统设计。 1、知识目标（1）能了解掌握风力发电系统的组成和工作原理；（2）能了解掌握光伏发电系统的组成和工作原理；（3）能了解掌握蓄电池的特性和相关使用注意；（4）能了解掌握逆变与负载环节的安装与调试；（5）能了解风光互补系统监控系统的应用与开发
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.WORD完美格式.小学语文教师新课程标准测试题（含答案）一、填空题1.语文课程的基本理念是（全面提高学生的语文素养），（正确把握语文教育的特点），（积极倡导自主合作探究的学习方式），（努力建设开放而有活力的语文课程 2.语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是（学生全面发展和终身发展）的基础。 3.语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究）学习，在（实践）中学习，运用语文。4.语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。
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《VR项目开发实训》课程标准CurriculumStandards(2019年修订)课程名称：VR项目开发实训课程代码：适用专业：计算机及艺术相关专业学制学历及教育类别：3年制高职教育课程学分：6学分计划用教学时间 ：96学时修订人：审定人：修订时间： 1．课程设置概述1．1课程在相关专业中的性质与定位VR虚拟现实专业的定位是：培养德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，在VR+地产 从事3D美工、助理设计、技术美术、VR视频拍摄、美术编辑、VR视频缝合师、VR交互程序开发师等岗位的技术应用型工作。
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2017版高中语文课程标准