积极开展心理健康教育-为学生幸福成长奠定基础

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摘要:积极开展心理健康教育为学生幸福成长奠定基础吉林市第二实验小学陈福2010年9月9日吉林市第二实验小学创建于1917年，学校现有小学和幼儿两个部，50个班，2065名学生，岗教师158人。多年来，我校结合学生实际，认真地开展了心理健康教育工作，提高了全体学生的心理素质，充分开发了他们的潜能，培养了学生乐观、向上的心理品质，促进了学生人格的健全发展。一、领导重视，建立心理健康教育的新理念1.提高对心理健康教育的认识一是基础教育新课程改呼唤心理教育。小学生良好的心理素质是搞好学习的前提，是身体健康的必要条件，实施素质教育，必须健全学校的心理教育机制。二是儿童的成长呼唤心理教育，目前儿童有心理偏差的高达27%，实在令人担忧，学校应担负起帮助青少年排解各种心理问题的历史责任，同时，也从更深层次去促进学生的成长。三是社会的发展呼唤心理教育，现代社会的发展对人的素质尤其是心理素质提出了更高的要求，提高他们的心理素质和社会适应能力，不仅是教育的要求，更是国家繁荣昌盛、社会健康发展的需要。2.明确小学心理健康教育的目标我们学校以“创建现代学校，奠基幸福人生”为理念；形成了“乐学、善问、博览、实践”的良好学风；构建了“理解、宽容、沟通、民主”的人际氛围；提出了“培养面向世界的现代中国人”的培养目标。在“基础牢、习惯好、能实践、会创造”的二级目标下，我校将心理健康教育目标定为帮助学生在学习生活中培养良好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养自主自动参与活动的能力。3.建立心理健康组织机构学校成立了由校长

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