如何减轻小学生的课业负担
摘要:如何减轻小学生的课业负担——大唐实验小学·郝秀娟教学质量是学校发展的基础，同时也是我们每一位教师追求的目标。但提高教学质量必须走内涵发展的路，即通过提高教学效率来提高教学质量。这是一条课业负担合理——学生有充分自由支配的时间自学和发展爱好特长——从而学得主动、积极、高效——学习能力强，发展后劲足，获得高质量的良性循环之路。我认为“轻负担”应该是符合教学规律的、学生也能够承受的课业负担；而“高质量”是“轻负担”的前提，它应是学生整体学业水平的大面积提高。于是，我们教师作为课堂教学的主导者，在教学的时候，注意小学生的特点，通过转变教师的角色、精心设计导言等来给学生营造轻松氛围、成就精彩课堂，尽可能让小学生轻松愉快地获取知识，减轻学生过重的学习负担，提高学校教育教学质量。一、转变教师角色——点燃学生的智慧火花教师的角色要转变才能带来教学行为的转变，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，是学生能力的培养者，是学生人生的引路人。要求教师在对待师生关系上，强调尊重、赞赏；在对待教学关系，强调帮助、引导；在对待自我上，强调反思；在对待与其他教育者关系上，强调合作。教师在课堂上要彻底摒弃对好学生褒奖有加、对后进生横眉竖眼的做法，而应俯下身子，与学生平等对话，营造一个和谐、民主、自由的课堂氛围，让学生从教师的评价中体会到尊重、信任、理解和关爱，受到激励、鼓舞，点燃智慧的火花，从而促进学生素质的全面发展。“感人心者，莫先乎情”，教师的评价对学生的情绪和情感影响很大，因此教师的评价应重情感投入，只有真挚的情感才能打动人心。这就要求教师饱含爱心和面带微笑，说上几句“你的发言真精
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