椅子的构成评课
摘要:《椅子的构成》评课稿造型别致的椅子是一节五年级下册的第十课，这是一节综合·探索课。本节课的教学目标是，感受生活中构成的美感，设计、表现构成的美感。通过尝试与观察，以绘画的形式表现椅子的片面构成，尝试平面构成的方法表现椅子的构成与美感。理解生活中处处存在美，激发学生热爱生活美的情感。设初步感受构成的美感，能用椅子来进行构成设计。能表现出椅子构成的独特美感。一、在导入环节学生由椅子局部的图片发散思维，引起对椅子的兴趣。接着介绍太师椅，追溯中国传统文化与构成的联系。展示太师椅的图片。这不是一把普通的椅子，叫“太师椅”，感觉是有身份的人坐的一把椅子，其实，它是我们中国最有文化和代表样式的一把椅子。二、在欣赏探究环节，教师让学生了解构成的含义，感受椅子构成的艺术美感。先是展示了西方红黄蓝椅子，发现椅子的特别之处（这是一把由红黄蓝三原色再加上黑色结构线构成的椅子），接着欣赏椅子构成的图片，请学生谈自己的视觉感受。经过教师小结，让学生知道了构成的含义。三、在探究构成环节，学生获得方法让学生观察生活中的椅子，这些椅子实用和牢固，模样普通，但有思想的人却可以搭建出有趣的构成画面。接着马上让学生分小 组，由组长搭建凳子的构成，组员调整，完成后全组成员坐回原位。经过讨论：为什么要这么搭？它有什么好看的构成画面？让学生有所思之后，把立体构成转化成平面的构成。分组合作，培养学生自主解决问题的能力。深入探究构成，直观清晰的步骤演示有利于学生的理解和创作。初次尝试获得方法，在过程中提出质疑或反思。四、在欣赏分析，表现自我感受教师先出示王怀庆的《椅子与椅子》，学生分析。问学生：用什么椅
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课题1-原子的构成1
九年级化学原子的构成
