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怎样运用拟人的修辞手法怎样运用拟人的修辞手法编者按：本文适合小学阶段或初学汉语者使用。星期六下午，五（1）班师生举办了一次别开生面的语文课外活动，内容是练习运用拟人的修辞手法说话。 师：最近我发现有个别同学在教室的墙壁上乱刻乱画，谁能用拟人的手法让墙壁说话，劝告这部分同学？刘飞：墙壁摇头晃脑地说：“同学们，你们不要在我身上乱刻乱画了！”王慧：刘飞运用拟人句没有注意事物的特点。 如果有人在你身上乱刻乱画能不板着脸说吗？同学们今后运用--来源网络整理，仅供学习参考 拟人的修辞手法，既要符合事物的特点，又要合乎人的心情。师：我再出一道题请同学们用拟人的手法练说。
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.修辞手法专项练习一、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。）1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（3、这件事怎能不是你的错呢？ （）4、危楼高百尺，手可摘星辰。（）5、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（6、学如逆水行舟，不进则退。（）））7、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （）9、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）10、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）11、骆驼是沙漠之舟。（）12、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！
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小学语文常用修辞手法精讲教案修辞本义是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。 修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。 小学语文常用的八大修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代，下面就每一种修辞手法的概念、作用、注意事项等结合例句进行详细讲解，并附练习供教案使用。一、比喻（一）什么是比喻？
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赏析句子的答题格式比喻和拟人的修辞用法比较相近，我们放在一起来说拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么、怎么样（的形态或情态）。有时还需加上作者的情感。 比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。例句：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。 运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。
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小学四年级修辞手法练习题及答案一、比喻1、特点：比喻就是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物，这样可以把事物的形象描写得更生动、具体，使人读后能感到亲切明白、易懂，留下深刻印象 比作?，更形象生动地写出了事物??的特点。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。2、比喻的种类①被比喻的事物；②用来作比喻的事物；③“比喻词”。①明喻。 典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”②暗喻。典型形式是：甲是乙。
3.0 分 0 金币 | 18 页 | 63.00 KB | 2019-11-06 02:55
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好段摘抄加出处赏析导读：1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。 ——高尔基《时钟》赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。2、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。 ——余光中《左手的掌纹》赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。 3、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。
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篇一：当诸葛亮说只要三天造好弓箭,周瑜高兴原因结果阅读答案第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。 接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了 文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？
4.8 分 5 金币 | 15 页 | 46.00 KB | 2022-12-23 23:28
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东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你……1.全诗采用的是________的形式。2.这六小节主要写________。 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。4.“羊羔羔”一词的喻意是什么？5.“母亲”是指________，这里运用了________的修辞手法，表达诗人________的深厚感情。6. “二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用________的修辞手法，形象地写出故乡亲人对________。7.
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通过多样化的教学活动，激发学生对语文的兴趣，并使他们在实践中掌握基本知识和技能。二、教学内容安排1.阅读理解训练通过阅读各类文章，培养学生的阅读理解能力。 引导他们掌握不同类型文章的阅读方法，提高快速阅读和信息筛选能力。2.写作训练通过写作训练，提高学生的写作表达能力。引导他们进行逻辑思考，培养条理清晰、语言准确、表达流畅的写作风格。 通过诵读经典诗词和名篇段落，提升学生对优秀古代文化传统的认知与理解。4.现代文明礼仪培养良好的社交礼仪意识和行为习惯。通过学习现代礼仪规范，提高学生的社会适应能力和人际交往能力。
4.9 分 5 金币 | 15 页 | 16.62 KB | 2023-07-22 00:08
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可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。本题考查学生动词的搭配和对课文内容的熟悉。 2.下面对《搭船的鸟》理解有误的是（）A.课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。B.题目中的“搭”使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。 C.从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。【解析】答案：C。本题考查学生对《搭船的鸟》题目意思的把握。3.下面对“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”
4.7 分 5 金币 | 7 页 | 35.29 KB | 2020-11-24 22:12
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（12分）（1）朱自清在《春》中运用比喻、拟人修辞手法赞美春具有“力”的特征的句子是，。（2）韩愈在《早春呈水部张十八员外》中运用比喻描写早春美景、突出春雨可贵的句子是：。 “（4）刘禹锡的《秋词》中表达诗人凌云壮志的句子是：，，____________________，____________________。 （5）老舍的《济南的冬天》一文中用比喻、拟人修辞手法描绘小雪后矮松秀美的句子是：，，，。（6）子曰：“，。，
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西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教2020年5月课程名称【编号】：现代汉语语法与修辞【1159】A卷大作业满分：100分要答案：wangjiaofudao请在以下题目中选作两题，请认真审题后作答 一、现代汉语语法的主要特点表现在哪些方面？请举例说明。（50分）二、“关联词语即连词”这种说法对不对？为什么？（50分）三、“为谁服务的问题是一个原则问题。”其主语是什么结构关系？请分析说明。 （50分）四、规范修辞和艺术修辞各有什么特点？二者关系如何？
4.8 分 5 金币 | 1 页 | 11.95 KB | 2020-12-16 01:31
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官方网站：www.xiaoma.com托福口语表示怀疑的句式托福口语中，遇到怀疑的口吻时应该如何面对？小编为大家整理了比较全面的表示怀疑的句式，让我们一起来看一下：真的?Really?“真的吗?” 询问对方的语气，也常说Oh,really?-He's38.(他38岁。)-Really?(真的?)Areyousure?*“敢肯定吗?”，想要确认的心情，要比上句稍强。你是认真的吗? (我想和你分手。)-Areyouserious?(你是认真的吗?)*有些怀疑对方的语感。开玩笑呢吧?Areyoujoking?-Iquitmyjob.(我把工作辞了。)-Areyoujoking?
4.7 分 5 金币 | 3 页 | 85.14 KB | 2022-04-02 00:38
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3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法,体会作者酷爱星天的深切感受，培养热爱大自然的思想感情。
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宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：授课时间：课题济南的冬天课时教1.了解作者及相关的文学常识；2.整体感知，理清文章思路；学目.4.培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。 标教学重点比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法，以及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。 教学难点作者情景交融的写法教学方法讲解讨论法教学手段教学环节投影仪教学内容课型教师活动新授课学生活动学生作文展示导入新课走进文本，课文感知情节讲解读课文，想象济南冬天美好的风光。
3.0 分 0 金币 | 5 页 | 25.26 KB | 2019-09-13 02:36
怎样运用拟人的修辞手法-语法修辞
小学语文常用修辞手法教案课件
赏析句子的答题格式