吨的认识案例及反思

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摘要:《吨的认识》教学案例鹿寨镇中心校（二小）黄育智教材分析:《吨的认识》是人教版三年级上册的内容。学生对质量单位千克和克已经有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。通过本课题教学，要使学生对质量单位有比较全面的认识和理解。这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。教学目标：1、使学生认识重量单位”吨”，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。2、能进行重量单位间的简单换算。3、培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力。教学重点：建立重量单位“吨”的概念。教学难点:建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教具、学具准备:水桶、课件等。教学过程:一、激趣导入师：小朋友，在假日里你们常会跟妈妈上市场买东西吗？（电脑出示情境图）师：看！星期天，妈妈带着小明去水果批发市场，走进市场，看到一袋袋、一箱箱的苹果，（出示图片苹果一个、一箱苹果）。看一个苹果有多重，约重150（）；那一箱苹果约重10（），能填上什么单位呢？生：一个苹果约重150(克)，一箱苹果约重10（千克）。师：“克”、“千克”这些质量单位我们已经认识了，知道了一个苹果的重量用“克”做单位，一箱苹果的重量用“千克”做单位。这些苹果都是用大卡车运来的，大卡车能装很多很多的苹果，一辆大卡车能装多重是苹果呢？就要用比“千克”更大的质量单位“吨”，今天我们就来认识“吨”。二、自主探索1、教学吨的认识师：1吨到底有多重呢？生：1吨是1000个1千克。生：1吨有10袋大米那么重。……师：你们想体验一下

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