docx文档 诗人送别的古诗

专业资料 > 人文社科 > 文学研究 > 文档预览
9 页 1634 浏览 14 收藏 4.7分

摘要:诗人关于送别的古诗送别的一:别州民作者:老遮归路,壶浆满别筵。甘棠一无树,那得泪然。税重多贫户,农饥足旱田。唯留一湖水,与汝救凶年。送别的古诗二:草作者:白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。送别的古诗三:南浦别作者:白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。送别的古诗四:青门柳作者:白居易青青一树伤心色,曾入几人离恨中。为近都门多送别,长条折尽减春风。送别的古诗五:作者:岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷犹著。海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。送别的古诗六:送人游岭南作者:戴叔伦少别华阳万里游,近南风景不曾秋。红芳绿笋是行路,纵有啼猿听却幽。送别的古诗七:送韩十四江东觐省作者:兵戈不见老莱衣,叹息人间万事非。我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱?黄牛峡静滩声转,白马江寒树影稀。此别应须各努力,故乡犹恐未同归。送别的古诗八:别董大作者:高适千里黄云白日,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 送别的古诗九:送李侍御赴安西作者:高行子对飞蓬,金鞭指铁骢。功名万里外,心事一杯中。虏障燕支北,秦城太白东。离魂莫惆怅,看取宝刀雄!送别的古诗十:春夜洛城闻笛作者:谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。送别的古诗十一:渡荆门送别作者:李白渡远荆门外,

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2021-03-20 17:03:14上传分享
你可能在找
  • 描写思乡的古诗1、《绝句》唐·杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?2、《归家》唐·杜牧稚子牵衣问,归来何太迟?共谁争岁月,赢得鬓边丝? 3、《乡思》宋·李觏人言落日是天涯,望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。 4、《京师得家书》明·袁凯江水三千里,家书十五行。行行无别语,只道早还乡。 7、《杂诗》唐·王维君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?8、《九月九日忆山东兄弟》唐·王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
    4.7 分 11 页 | 18.41 KB
  • 《送元二使安西》教案设计育英二小张慧教材分析:《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。 王维的好友元二将远赴西北边疆,诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行,其深厚的情谊,不言可知。 这首诗既不刻画酒筵场面,也不直抒离别情绪,而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切和祝福。
    3.0 分 4 页 | 23.50 KB
  • 三万里河东入海1.陆游的古诗句“,体会到祖国的河山如此壮丽。王之涣的诗句“一片孤城万仞山碧空尽黄河远上白云间”令人觉得玉门关是那样孤独。 2.亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的,当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》:报得三春晖谁言寸草心;送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体,李白就在《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》中写到了朋友走后自己的孤独之感:,,唯见长江天际流孤帆远影碧空尽;王维在送朋友出使安西时,写下诗句表达和朋友的依依惜别之情:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
    3.0 分 4 页 | 18.48 KB
  • 八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜《芙蓉楼送辛渐》教学设计(鄂教版一年级下册)教学目标:知识与技能能了解《芙蓉楼送辛渐》一诗的大概意思。 能读出故诗的韵味并达到背诵的目的。过程与方法通过读、唱、吟、舞、诵多种形式,领悟诗中的意境,体会诗人的情感。 情感态度与价值观让学生体会朋友分别时的依依惜别之情以及诗人虽屡次遭贬但仍冰心玉洁、志趣不改、品节不移。教学重难点:采取多种形式,读出古诗的古韵,领悟诗中意境。
    3.0 分 7 页 | 19.74 KB
  • 古代诗词中酒的别称杜康:“何以解忧,唯有杜康。”(曹操《短歌行》)相传酒是夏朝杜康(即少康)发明的,故以酿酒的祖师爷杜康之名作酒的代称。般若汤:“曲肱但作吉祥卧,浇舌惟无般若汤。” (谢逸《闻幼盘弟归喜而有作二首其二》)”佛家禁止僧人饮酒,但有的僧人却偷饮,因避讳,就把酒称作“般若汤”苏轼《东坡志林•道释》:“僧谓酒为般若汤。” (唐白居易《钱湖洲以箬下酒,李苏州以五斗酒相次寄道无因同饮聊咏所怀》)酒能使人忘掉忧愁烦恼,故以“忘忧物”为酒的代称。 红友:
    3.0 分 20 页 | 22.88 KB
  • 我们中国是一个诗的国度,古典诗歌是我国优秀文化遗产的重要组成部分,在几千年的历史长河中,古典诗歌犹如灿烂群星,以其独具的魅力一直传承下来。下面由小编来给大家分享唐诗三百首心得,欢迎大家参阅。 “黄河远上白云间,一片孤城万仞山”这句在我面前勾勒出了一幅塞北与江南完全不同的荒凉遥远的地方,而下一句“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”更突出了诗人对边塞战士处境的深切关心。 我仿佛吹走了幽怨的羌笛声,又仿佛来到了边塞的孤城,仿佛看见了那一片苍山峻岭。我认为,唐诗是不可缺的,人们从中可以感受到古人当时所体会的一切,也会学会到更多,懂得更多,可以写出好文章,心胸也会开阔。
    4.7 分 4 页 | 18.50 KB
  • 《江亭夜月送别·江送巴南水》王勃江送巴南水,山横塞北云。津亭秋月夜,谁见泣离群。【前言】《江亭夜月送别二首》是唐代诗人王勃的组诗作品。 这两首诗以江、山、亭、月、夜为主要意象,描绘了江边月夜送别的情景,把送别的孤寂怅惘之情融化入景色的描 写之中,句句透露着离别的伤感与痛苦,表达了作者独有的内心感受。 诗的妙处在于这融化的手法运用得浑然无迹,从而使诗篇见空灵蕴藉之美。【注释】⑴巴南:地名,在今重庆市。⑵横:横亘。⑶塞北:指长城以北。亦泛指我国北边地区。⑷津亭:古在渡口建亭,供旅客休息。津,渡口。
    3.0 分 6 页 | 14.12 KB
  • 今古恨,几千般,只应离合是悲欢的意思“今古恨,几千般,只应离合是悲欢”出自宋朝诗人辛弃疾的古诗作品《鹧鸪天·送人》第三四句,其古诗全文如下:唱彻阳关泪未干,功名馀事且加餐。 浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风波恶,别有人间行路难。【注释】⑴唱彻《阳关》:唱完送别的歌曲。彻,完;《阳关》,琴歌《阳关三叠》。⑵馀,多余;加餐,多吃饭。 水天相连,好像将两岸的树木送向无穷的远方,乌云挟带着雨水,把重重的高山掩埋了一半。古往今来使人愤恨的事情,何止千件万般,难道只有离别使人悲伤,聚会才使人欢颜?
    4.9 分 4 页 | 17.51 KB
  • 题目切入,整体把握1.知题材——了解诗歌类别(田园、送别、边塞等)《插田歌(节选)》(19国Ⅲ)/《送王昌龄》(18浙)/《念奴娇.赤壁怀古》/《从军行》《春怨》2.知对象——把握诗歌描写对象(人、物、 事等)《早秋过龙武李将军书斋》(19浙)/《题许道宁画》(19国Ⅰ)/《和张规臣水墨梅五绝》(19京)/《礼部贡院阅进士就试》(17国Ⅱ) 3.知背景——了解诗人及其生存的社会与政治背景《秋兴》陆游(17 苏)/《送子由使契丹》(诗后有“莫道中朝第一人”注释)(17国Ⅰ)/《闻官军收河南河北》(杜甫)4.知情感(基调)——抓住情感词,了解情感的基调《太湖恬亭》(17津)/《编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,
    3.0 分 20 页 | 280.50 KB
  • 四年级语文上册:《古诗两首》教学设计教学内容:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》教学目标:1、认识5个生字,会写7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗,背诵并会默写。 3、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。4、培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。5、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。 教学重、难点:引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者的思想感情。教学准备:教师:多媒体课件学生:搜集相关资料,做好对课文的预习。教学课时:二课时。
    3.0 分 26 页 | 70.50 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档