《那次玩得真高兴》教案
摘要:《那次玩得真高兴》公开课教案教材分析本次习作的话题是“那次玩得真高兴”，要求把一次玩的过程写下来，并表达出当时快乐的心情。这是本套教材第一一次要求写事，写亲身经历的一件事的过程，使学生能不拘形式地写下真实的经历与感受。教材第部分以问题激趣，引出本次习作的话题。还提供了与同伴掰手腕、和爸爸妈妈外出旅行、和爷爷一起钓鱼、去游乐场游玩的4幅图，场景有校内也有校外，有和同龄人的快乐游戏，也有和家人长辈的温馨相处。活动形式多样，贴近学生生活，旨在从不同角度唤醒学生对快乐往事的记忆，为学生习作的选材做铺垫。教材第二部分布置了本次习作的任务——写一次玩的过程，并指导学生用“放电影”、看照片、和别人聊一聊等方法回忆当时的情形，以便选择习作内容，梳理习作顺序。教材第三部分提供了交流和评价的建议，提示学生写后大声朗读，重新在文字中体验当时的快乐心情，并和同学分享交流这种快乐心情。在同伴反馈的基础上，修改别人看不明白的地方，学习如何将习作写得更清楚。教学目标能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。教学准备1、课前制作PPT课件，微课、设计并打印作文纸。2、课前熟悉学生，师生互动游戏。教学过程板块一用好教材，广泛选材1、活动设计一：看图说话（1）出示图片。（2）说一说：什么时间？什么地点？和谁一起？玩什么？师相机点评，暗示选材的多样性。（3）出示选材表格，师总结：一次快乐的玩耍可能发生在课间，也可能发生在假期，可能是跟小伙伴一起，也可能是跟亲人朋友一起。玩的内容也非常 板块二：依托游戏，说清过程（1）指名生1、2、3说（1）指名生1试说课前游戏怎么玩的？
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