第5章--主持人即兴口语表达与演讲

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

24 页 1041 浏览 19 收藏 5.0分

摘要:第五章主持人即兴口语表达与演讲演讲广泛地运用于社会的各个领域。在政治上寻求呼应，在法庭上讨个公平，在社会生活传递某种观念，都会用到演讲。登台演讲让人紧张，但也让人进步并更好地建立自信。本讲要点第一节演讲概述第二节常见的演讲类别及叙事策略第三节演讲案例分析第一节演讲概述一、什么是演讲•演讲一般指就公共议题在公开场合以一对多（偶尔也存在多对多的情况）的方式展开以信息交流与意见说服为目的的沟通交流活动。按西方的口语传播学者界定，演讲即是狭义意义上的公共传播。“其时空环境通常是在特定的环境中，向面临共同问题的社会群体进行的面对面的交流”。•广义的公共传播，台湾学者游梓翔教授（1998）也指出，“公共传播是演讲相关教学与研究领域的泛称，尽管包括辩论学、言论自由、教学传播、法律传播、政治传播、说服研究以及修辞研究等口语传播的分科”。无论从实践当中的传播形态还是教学当中的能力构成来讲，演讲过去是公共传播的源头。而随着传播科技的发展与公共空间的变化，演讲必将仍是新的公共传播绕不过去的基本能力。文献链接：古典时期演讲理论内容简表秦俐俐、李佩雯、蔡鸿滨代表人物柏拉图亚里士多德西塞罗昆提利安理论简述强调真正的说服性演讲艺术的目标在于通过对人类灵魂、不同类型人类与语言魔力的研究带来社会秩序。演讲五项条件：1)了解事情真相2)确定定义，演讲家应有逻辑的理念与思想3)了解听众心理，熟练运用说服技巧4)了解语言的功能和格调的运用5)追求真理、崇尚道德将演讲的要素分为创作、排列、风格、表达等，并将演讲分为三类：法律性演讲，听众是决定事情对错的人，谈论的是过去的事情，以指控与辩护

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2021-02-20 03:04:27上传分享

下载原文档(250.83 KB)

你可能在找

第6章--主持人即兴口语表达的应用：报道

第六章主持人即兴口语表达的应用：报道本讲要点现场报道是即兴口语表达在广播电视当中最常见的实践样式，是对即兴口语表达的应用。即兴口语表达是超越具体的类型形态、语境、对象等的一种语言形式。而现场报道则受到所在的媒介平台、语境、对象、内容等一系列外界因素的制约，要求更为具体、独特。第一节第二节第三节第四节报道的语境报道的主体报道的方法报道案例分析第一节报道的语境报道的语境按事件发生的特点可以划分为突发现场和预置现场；按照报道所属的节目类型可分为新闻现场和非新闻现场。

4.6 分 20 页 | 400.81 KB | 2021-02-20 03:05
演讲——即兴演讲思维训练

六）即兴演讲思维训练1、即兴演讲的分类就我们大学生朋友而言，在日常的学习生活中所涉及的即兴演讲，按照其主要功能来分，可以分为三类，即：自我介绍式的即兴演讲、即兴分享式的即兴演讲、解决问题式的即兴演讲。（1）自我介绍式的即兴演讲其重点主要是在于自我介绍，即让别人认识你进而了解，甚至通过你的自我介绍和推销。这是一个人进行公众展示最基础也是最常用的一种重要能力。自我介绍做得好不好，直接决定了你留给人们的第一印象好与坏，人们是否能记住你，甚至是否信任你、喜欢你。（2）即兴分享式的即兴演讲即兴分享的重点在于分享的价值。

5.0 分 3 页 | 21.50 KB | 2022-08-29 23:42
四年级语文下册教学计划制定指南

四年级语文下册教学计划制定指南(1)一、教学目标本学期的语文教学目标是：1.培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力；2.提高学生写作能力，掌握基本写作技巧和方法；3.通过课堂活动和讨论，促进学生口头表达能力的发展二、教材分析本学期将主要使用《小学语文》（人教版）第二册。该教材内容丰富、形式多样化，适合孩子们的认知水平和兴趣爱好。在教学过程中，注重培养孩子们的文化素养和语言表达能力。以“读懂文章”为主题，侧重于提高孩子们的阅读理解能力。通过一些基础知识讲解和实例演示，帮助孩子们掌握文章主旨、段落大意等技巧，并激发他们对阅读的兴趣。2.写作课程：每周两节课。

4.9 分 14 页 | 15.85 KB | 2023-08-15 23:04
中国石油大学继续教育-演讲与口才(2020年)满分考试

中国石油大学继续教育演讲与口才(2020年)满分考试判断题1、写演讲稿最忌居高临下，目中无人，以教训的口吻来指手画脚。（10分）正确错误2、一场成功的演讲只需要演讲者和听众即可。（10分）正确错误3、演讲，要从实际内容出发，根据情节的发展，感情的变化确定演讲的快慢，做到快慢得体，缓急适合，快而不乱。慢而不滞，使语言极富节奏变化。（10分）正确错误4、敢说，能说，有话可说，言之有理，表达通顺流利就是口才。（10分）正确错误5、即兴演讲内容可以不受具体场合和时间的制约，演讲者讲述内容具有一定的普遍性和超越时空的特点。

4.6 分 1 页 | 19.17 KB | 2020-06-24 19:56
小主播暑期培训策划

、与名主播亲密接触的机会，七天精华训练，让您的孩子成为明星式的小主播）星期日星期一星期二星期三星期四星期五第1节8：30-10：00开营仪式小主播素质考察小主持人语言魅力培养小故事编讲寓言故事朗诵校内新闻故事国学知识拓展节目演练第 2节10:00-11:40口才表达基础训练小主播形象规范形体训练卡通片配音形体训练现场模拟主持小主播模拟主持竞赛汇报演出小主播才艺大演练汇报演出彩排课时12:00-14:00第3节14:00-17:00 星期六午餐、午休趣味绕口令生肖故事讲述影音欣赏诗歌朗诵小主播竞赛颁奖仪式注释：上午和下午课程自成体系、互不干扰，相辅相成。

4.7 分 2 页 | 28.00 KB | 2022-07-29 23:31
2019央视主持人大赛第一期金句-三分钟展示和90秒即兴

央视2019主持人大赛第一期文艺类选手金句1、红根已深植，今日正繁荣今天的井冈山从红色历史中走来，向绿色发展中走去。——尹颂2、如果每一个人都活成一束光，中国就必将是一轮闪耀的太阳。 ——孙鹏飞4、机器的智慧从不在于如何超越人类，不管人还是机器，都在自我提升和相互学习中成长——龚凡5、你有过这样的热爱吗？它是别人的不屑，却是你的一切，是再累都努力去征服别人口中的不可以。 ——李莎旻子6、每一个优秀的人背后都有一段沉默的时光，那是付出很多努力却不一定有结果的日子，我们把它叫做扎根。

3.0 分 9 页 | 33.95 KB | 2019-12-05 13:33
口语交际：即兴发言

口语交际：即兴发言怎样更好地交流，更好地通过言语影响他人，领导他人？怎样在简短的时间里让他人了解自己的想法，达到交流的目的，把事情做得更好？口语交际：即兴发言语文六年级下册口语交际即兴发言口语交际：即兴发言生活中有些场合，需要我们做即兴发言。口语交际：即兴发言班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。口语交际：即兴发言学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。

5.0 分 11 页 | 3.28 MB | 2020-11-07 15:36
五年级教师教学计划范例及实施效果评估

一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握以下技能：1.阅读理解：通过大量阅读不同类型的文章，提高学生语言表达和理解能力。2.写作技巧：通过多种写作练习，培养学生写作能力和思维逻辑。 3.口语表达：通过小组讨论、演讲等活动，提高学生口头表达和沟通能力。二、教材与资源本课程使用的主要教材为《小学英语》。此外，我们还将利用网络资源和多媒体设备（如投影仪）来辅助课堂教学。三、具体安排1.阅读理解在第一单元中，我们将介绍一些基本阅读策略，并通过短篇文章帮助学生加深对英语知识点的理解。在第二单元中，我们将引导学生阅读长篇文章，并通过练习提高他们的阅读理解能力。

4.7 分 12 页 | 15.10 KB | 2023-07-19 23:09
一年级下册班级工作计划详解

以下是具体内容：1.学习目标本学期的学习目标是帮助孩子们形成良好的学习习惯和思维方式，提高他们的语言表达能力和数学计算能力，并培养其兴趣爱好与社交能力。 2.日常管理（1）晨读活动：每天早上8:00-8:15进行晨读活动，由班主任带领学生朗读课文或背诵古诗。（2）卫生保健：每周轮值进行卫生打扫，大家共同保持教室整洁。（3）考勤管理：严格按照规定时间到校，并认真填写考勤表格。3.学科教学（1）语文教育：重点突出阅读理解和口语表达能力。（2）数学教育：注重数学思维能力训练，在实践中掌握基本运算方法。

4.9 分 11 页 | 15.66 KB | 2023-07-05 23:08
2019央视主持人大赛选手即兴文稿汇总(三)

2019央视主持人大赛选手即兴文稿汇总（三）（一）题目：选手梁靖对“罚”和“赞”进行了思考：在刚刚这条新闻当中啊，大家想想，以前我们在面对错误的时候，我们首先会遇到的是什么呢？是被罚对吧？那我在想说，第一个，为什么要赞呢？首先赞的是这个王某，人家知错能改，又发了朋友圈又集了赞，认错态度非常好，而且是初犯可以免过对吧？第二点就是我在这个赞背后看到了一座城市新的变化。这座城市已经不仅仅是我们的容身之所了，他更是我们每一个人生活的地方。当这个城市更加的包容、更加的有温度的时候，你会不会觉得像王某朋友圈里所说的那样，城市更加美好了呢？

3.0 分 8 页 | 465.21 KB | 2020-02-08 12:09