5-草船借箭

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摘要:1.会认“瑜、忌”等9个生字,会写“妒、忌”等11个生字,会读“妒忌、委托”等词语。2.默读课文,理解课文内容,按照事情发展的顺序说说故事的主要内容。教学3.紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点。要求4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段,并能找到课文中对应的段落。5.初步学习阅读古典名著的方法,激发学生亲近、学习古代文学作品的兴趣。1.默读课文,理解课文内容,按照事情发展的顺序说说故事的主要内容。重点2.紧扣课文语言,感悟文中人物的特点。难点3.初步学习阅读古典名著的方法,激发学生亲近、学习古代文学作品的兴趣。教学2课时课时1.会认“瑜、忌”等9个生字,会写“妒、忌”等11个生字,会读“妒忌、委托”等词语。2.默读课文,弄清层次,理解课文内容,了解故事的起因、经过、结果。歌曲《滚滚长江东逝水》,多媒体。一创设情境,激情导入1.教师播放歌曲《滚滚长江东逝水》,请同学们欣赏。(1)问题交流:歌曲里唱“浪花淘尽英雄”,你最崇拜《三国演义》中的哪个英雄呢?(2)学生交流,教师相机出示三国人物形象图。(3)导入:今天我们一起来学习《草船借箭》。(板书:草船借箭)学生齐读课文题目。2.简介《三国演义》。(出示多媒体)《三国演义》,全称《三国志通俗演义》。长篇小说。元末明初罗贯中撰。故事起于刘、关、张桃园结义,终于王濬平吴,生动描写了东汉末年和整个三国时代的社会动乱及几个统治、军事集团之间的矛盾和斗争,塑造出关羽、张飞、刘备、诸葛亮、曹操等一系列各具内涵和特点的人物形象。学生阅读,师生交流,学生说说自己对《三国演义》中人物的了解。3.简介作者。(出示多媒

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5-草船借箭

5.初步学习阅读古典名著的方法,激发学生亲近、学习古代文学作品的兴趣。1.默读课文,理解课文内容,按照事情发展的顺序说说故事的主要内容。重点2.紧扣课文语言,感悟文中人物的特点。 (3)导入:今天我们一起来学习《草船借箭》。(板书:草船借箭)学生齐读课文题目。2.

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理清草船借箭的起因、经过和结果。3.理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲讲这个故事。4.试着阅读名著《三国演义》。-第一课时一、导入新课,激发兴趣。 (草船借箭是什么意思?为什么要用草船借箭?借到了吗?怎么借的?)现在就请大家带着这些问题来读一读课文,到课文中去寻找你想知道的答案。二、初读课文,扫清字词障碍。1.学生自由朗读课文,找出不认识的字词。

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5草船借箭中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》今天，我们就来学习《三国演义》中一个有名的故事——5草船借箭语文五年级下册5箭草船借第一课时第二课时5草船借箭第一课时罗贯中，生于元末明初，汉族，名本，字贯中 5草船借箭《三国演义》，章回体小说，描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。

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读《草船借箭》有感350字

读《草船借箭》有感350字草船借箭的故事发生在东汉末年。这个故事写的是：周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。下面是橙子为大家整理收集的关于读《草船借箭》有感350字，欢迎大读《家草船阅借箭读》有感!350字三国期间，曹操率军攻东吴，刘备率军事诸葛亮到东吴助战。东吴都督周瑜嫉妒诸葛亮的才能，对他百般刁难。周瑜要诸葛亮在十天之内造十万支箭。诸葛亮笑了笑，说：“十天时刻太长，我保证三天之内造出十万支箭，如果到期完不成任务。随便你怎样处罚!”周瑜听后十分高兴。

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《草船借箭》教案

19、《草船借箭》第一课时教案教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。教学难点：在读的基础上，从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算。教学准备：1.推荐学生阅读古典历史小说《三国演义》中有关诸葛亮的篇章。2.课件。今天我们就一起来学习根据这部小说《三国演义》第四十六回有关内容改编的一个故事——板书：《草船借箭》3、简介时代背景。课件出示：故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。

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《草船借箭》(教案)

.草船借箭一、素质教育目标㈠知识教学点1、学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。 2、理解课文容，认识诸亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略，更重要的是有创新精神。㈡能力训练点理清文章的叙述顺序，在理解课文容的基础上分清事情的前因后果。㈠重点了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的发展过程。㈡难点从“草船借箭”这件具体事情体会诸亮的神机妙算和他的创新精神。㈢解决办法通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。

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(1)《草船借箭》缩写周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。

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《草船借箭》教学反思国庆小学杨月萍《草船借箭》教学反思：在本课教学中，我尽可能给学生充分自主学习的时间和空间。整节课以读为本，初读整体感知，细读感情，熟读背诵。大部分学生说：“从鲁肃果然不提借船之事，我觉得鲁肃是个忠厚老实之人。诸葛亮不就是看准了他这一点，才请他帮忙的吗”有一男生站起来反驳道：“老师，我觉得鲁肃不是个忠厚老实之人。他尽忠于诸葛亮，而背叛周瑜。此时借机我说：“大敌当前，多么需要诸葛亮这样的军事家。然而，周瑜却置他死地，你忍心看他死吗”学生们异口同声说不愿意，此时再分析鲁肃人物特点水到渠成。

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缩写草船借箭周瑜很妒忌诸葛亮的才干。一天，周瑜很想陷害诸葛亮，要求他在十天之内赶造出十万之箭，诸葛亮知道这是周瑜的诡计，但还是答应了，并立下了军令状，三天完成不了任务，甘愿受罚。这时，诸葛亮要二十条快船，用青布幔子遮起来，还要二十多个草靶子，还要三十多个战士！第一天没有动静，第二天也没什么动静。第三天趁着大雾擂鼓坐船到曹营前佯攻便成功了借到了十万之箭，回来后交个了周瑜。

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