doc文档 反比例函数面积不变性的探究

专业资料 > IT&计算机 > 计算机软件及应用 > 文档预览
5 页 1342 浏览 14 收藏 4.9分

摘要:反比例函数面积不变性的探究反比例函数过点的图象具有面积不变性:如图1,点分别作轴,轴,垂足分别为是反比例函数图像上任意一点,、可以得到.图1一、探究过程探究1如图2,点轴,垂足为别是,分别是反比例函数、,得到轴和轴的动点,则图象上两点,过点,求,和分别作,.若轴,、分分别是多少?图2通过探究不难得出因为.而因为//轴,所以//轴,所以;.从而得出不仅特殊的直角三角形的面积等于,利用同底等高的两个三角形的面积相等可以得出更加一般的三角形的面积也等于探究2如图3,将探究1中的吗?根据面积相等,你能否发现、两点,你能发现与、与、移到、的位置,此时和之间的位置关系?若直线与轴、的数量关系吗?试说明理由..还等于轴分别交于图3根据探究1的分析,第一个问题应该很快得出:具有公共的底边,所以高也会相等,即、两点到的一半,因为两个三角形的距离相等,所以//.而 //,,因此四边形//和四边形和.进一步还可以知道平行四边形练习1如图4,将透明三角形纸片反比例函数的直角顶点图象的两支上,且轴相交于点、(1)=;(2)试说明,已知(3)当四边形的面积为均为平行四边形,所以轴于点的面积为.落在第四象限,顶点轴于点,,、分别落在分别与轴,(1,3).;时,求点的坐标.图4分析第(1)、(2)小题可以根据上述探究直接得出.第(3)小题四边形的面积可以分成平行四边形和两部分,因为平行四边形的面积为3,可得的面积为,因为=3所以可得=2,由此可得的坐标为(1,-2).探究3如图5,若将上述的的直线平移,使得直线经过原点成立吗?的面积与比例系数有什么关系?图5显然,这是前面探究1,2的一

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2020-12-13 04:57:14上传分享
你可能在找
  • 反比例函数中与面积有关的问题知识点回顾由于反比例函数解析式及图象的特殊性,很多中考试题都将反比例函数与面积结合起来进行考察。 这种考察方式既能考查函数、反比例函数本身的基础知识内容,又能充分体现数形结合的思想方法,考查的题型广泛,考查方法灵活,可以较好地将知识与能力融合在一起。 下面就反比例函数中与面积有关的问题的几种类型归纳如下:利用反比例函数中|k|的几何意义求解与面积有关的问题设P为双曲线上任意一点,过点P作x轴、y轴的垂线PM、PN,垂足分别为M、N,则两垂线段与坐标轴所围成的的矩形
    4.9 分 18 页 | 1.80 MB
  • 《二次函数》教学设计一、学生知识状况分析函数是在探索具体问题中数量关系和变化规律的基础上抽象出的重要的数学概念,是研究现实世界变化规律的重要数学模型.学生曾在七年级下册、八年级上册学习过“变量之间的关系 ”和“一次函数”和九年级上册学习过“反比例函数”等内容,对函数已经有了深刻的认识,在此基础上讨论二次函数及其性质可以进一步领悟函数的概念并积累研究函数性质的方法及用函数观点处理实际问题的经验,这对后继学习会产生积极影响二 、教学任务分析本节通过对具体情境的分析,概括出二次函数的表达形式,明确二次函数的概念.通过例题和学生列举的实例可以丰富对二次函数的认识,理解二次函数的意义.三、学习目标、结合具体实际问题和已有函数知识,
    3.0 分 5 页 | 49.50 KB
  • 4.3一次函数的图象第1课时正比例函数的图象和性质 情景引入上节课我们学习了一次函数及正比例函数的概念,正比例函数与一次函数的关系,并能根据已知信息列出x与y的函数关系式,把一个函数的自变量x与对应的因变量 y的值作为点的横坐标和纵坐标,在直角坐标系内描出它的对应点,所有这些点组成的图形叫做该函数的图象.假设在代数表达式y=2x中,自变量x取1时,对应的因变量y=2,则我们可在直角坐标系内描出表示(1,2) 的点,再给x的另一个值,对应又一个y,又可知道直角坐标系内描出另一个点,所有这些点组成的图形叫该函数y=2x的图象,由此看来,函数图象是满足函数表达式的所有点的集合.首页 合作探究画出下列正比例函数的图象
    3.0 分 13 页 | 250.50 KB
  • 反比例函数经典中考例题解析一一.填空题1、已知反比例函数yk1的图象经过点(4,),若一次函数yx1的图象平移x2后经过该反比例函数图象上的点B(2,m),求平移后的一次函数图象与x轴的交点坐标为 2、已知双曲线yk经过点(-1,3),如果A(a1,b1),B(a2,b2)两点在该双曲线x上,且a1<a2<0,那么b1b2.3.如图,VPOA11、VP2A1A2是等腰直角三角形,点P1、P2在函数 y4(x0)的图象上,斜x边OA1、A1A2都在x轴上,则点A2的坐标是____________.
    4.7 分 6 页 | 625.00 KB
  • 大哥不过才上初中,现在竟像大人似地吼斥我,命我快穿衣服。 万博体育官网登录注册dnwdq.com我着实被惊着了,心里一阵一阵发紧,慌得不行,胸腔里突突地跳,学头上堵得厉害,仿佛心都提到嗓子眼了,牙关子也不由磕起来。我又被吼懵了,唯知乖乖听命。 这一幕更让我惊骇,在大哥的吼斥中,我才知道是父亲吃了我做的杏仁饭闹着了,就是中毒了。这时候,妹妹和弟弟也被惊醒了。他们更胆小,都不敢看脚地上的父亲,直吓得将头缩进被子里。母亲也闹着了,但是轻微些。
    4.6 分 10 页 | 1.80 MB
  • 2.3幂函数 情境引入:1、如果张红购买了每千克1元的蔬菜x千克,则所需的钱数xy=____元.2、如果正方形的边长为x,则面积y=__x2___. 3、如果正方体的边长为x,体积为y,那么y=x34、 如果一个正方形场地的面积为x,边长1为y,那么y=______.2x5、如果某人x秒内骑车行进了1公里,骑1y=______车的速度为y公里/秒,那么x 以上问题中的函数具有什么共同特征? y=xyxy=x212y=x3yx1共同特征:函数解析式是幂的形式,且指数是常数,底数是自变量。 新课一、幂函数的概念一般地,函数yx数,其中x是自变量,叫做幂函是常数。
    4.8 分 18 页 | 573.00 KB
  • 初中数学教案精选初中数学教资面试经典教案两篇第一篇《反比例函数》1.题目:一次函数2.内容:3.基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)学生理解反比例函数图像及特点(3)通过自主探索,能理解函数思想。 教学设计课时:1课时课型:新授课教学目标1、知识与技能目标:通过对反函数的学习,在具体情境中感受反函数的解决实际问题,与生活息息相关,加深对函数概念的理解。 教学重点:理解反函数的概念,体验学习反函数概念的过程。教学难点:理解反函数的概念,会运用反函数去解决实际问题。
    3.0 分 4 页 | 22.73 KB
  • 反三角函数的图象与性质简单的三角方程人教版【同步教育信息】一.本周教学内容:反三角函数的图象与性质,简单的三角方程。二.重点、难点:上为增函数。 5.反三角函数式的恒等式:[注](1)反三角函数是三角函数在主值区间(含有锐角的一个单调区间)上的反函数,它表示三角函数主值区间上的角。 (2)解三角方程时常用反三角函数表示角。 (3)注意反三角函数的三角运算,以及三角函数的反三角运算,这就需要熟练掌握以上三角恒等式。
    4.9 分 14 页 | 627.50 KB
  • 反三角函数的图象与性质简单的三角方程人教版【同步教育信息】一.本周教学内容:反三角函数的图象与性质,简单的三角方程。二.重点、难点:上为增函数。 5.反三角函数式的恒等式:[注](1)反三角函数是三角函数在主值区间(含有锐角的一个单调区间)上的反函数,它表示三角函数主值区间上的角。 (2)解三角方程时常用反三角函数表示角。 (3)注意反三角函数的三角运算,以及三角函数的反三角运算,这就需要熟练掌握以上三角恒等式。
    5.0 分 14 页 | 626.50 KB
  • 在对控制系统进行分析研究时,我们更强调系统的动态特性。具有相同动态特性或者说具有相同传递函数的所有不同物理结构,不同工作原理的元器件,我们都认为是同一环节。 所以,环节是按动态特性对控制系统各部分进行分类的。应用环节的概念,从物理结构上千差万别的控制系统中,我们就发现,他们都是有为数不多的某些环节组成的。这些环节成为典型环节或基本环节。 比例环节的输出变量y(t)与输入变量x(t)之间满足下列关系比例环节的传递函数为(2.24)(2.25)式中K为放大系数或增益。杠杆、齿轮变速器、电子放大器等在一定条件下都可以看作比例环节。
    4.9 分 6 页 | 113.53 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档