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部编版三年级上册语文园地四-完整版ppt
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摘要:绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com语文园地四口语交际·习作·语文园地绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com口语交际:名字里的故事教学要求:1.通过口语交际,介绍自己的名字或他人的名字。2.对名字进行详细的介绍,说清楚其中蕴含的意义。3.养成认真倾听的好习惯,要勇于评价,学会评价。教学重难点:1.表达时要口齿清楚,思路清晰,讲清名字里蕴含的意义。2.养成认真倾听的好习惯,要勇于评价,学会评价。课前准备:多媒体课件教学时间:1课时明确话题绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com下面的名人,你知道他们的名字吗?你知道他们的名字有怎样的故事吗?绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com音乐家聂耳:原名聂守信。他幼年就能够把听到的歌曲很快地唱出来,别人因他耳朵好使,而他的姓又是三个“耳”字组成,便叫他“耳朵”。他后来专业搞作曲,就索性改名“聂耳”。明确话题南宋名将岳飞:字鹏举。据记载,岳飞出生时正好有一只大鸟在屋顶飞鸣,于是就起名“飞”,并取字“鹏举”。
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通过对这些句子的学习,我知道了,首先,要想把文章写具体、写准确必须进行细致的观察;其次,要想写出事物的变化,要连续观察一段时间;再次,观察时要动用多种感官,如:用眼看、用耳听、用鼻子闻、用舌头尝和用心想等 完成填空:《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写,如:扒、搬、踏、推、铺。作者进行了的观察,才能写得这么准确。 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是作者观察时用到的,“安静”是作者用到的。到的,“弹琴”是作者用练一练,学运用。
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