ppt文档 三年级科学上册《测量气温》

教育专区 > 小学教育 > 其它课程 > 文档预览
22 页 1696 浏览 15 收藏 5.0分

摘要:教科版三上《天气》单元3.测量气温 天气预报 我是小小预报员 一、聚焦 用什么仪器来测量气温?

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2020-11-25 10:53:21上传分享
你可能在找
  • 授课内容共2课时15.气温的变化授课时间月日教学目标能说出一天中气温变化的规律教学重点能利用分析、比较等方法,对观测数据进行分析,并得出结论教学难点能说出气温变化对人们生活影响的实例教学媒体及气温计、卷尺 提问:一天中气温是怎样变化的?(二)探究发现,形成新知1、确定测量气温的环境(1)猜想假设猜想:同一时间不同环境的气温相同吗? (2)掌握方法1认识气温计出示:气温计图片2掌握观测方法气温计的使用方法:a手持气温计的上端b距离地面1.5米c液柱静止再读数,视线和气温计液柱顶端持平。
    3.0 分 4 页 | 18.38 KB
  • 新教材教科版小学科学三年级上册全册教案教学设计目录:水1.水到哪里去了2.水沸腾了3.水结冰了4.冰融化了5.水能溶解多少物质6.加快溶解7.混合与分离8.它们发生了什么变化空气1.感受空气2.空气能占据空间吗 3.压缩空气4.空气有质量吗5.一袋空气的质量是多少6.我们来做“热气球”7.风的成因8.空气和我们的生活天气1.我们关心天气2.认识气温计3.测量气温4.测量降水量5.观测风6.观察云7.整理我们的天气日历 8.天气预报是怎样制作出来的 教科版三年级上册1.1《水到哪里去了》教学设计课题水到哪里去了单元1学科科学年级3科学知识学习目标1、常温下,水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态3、水和水蒸气有相同点也有不同点科学探索
    3.0 分 104 页 | 6.91 MB
  • (小学部)教学设计教科版三年级上册学科:科学年级:三年级教师:2019学年第一学期教材目录1 (小学部)教学设计水/空气/天气水1、水到哪里去了2、水沸腾了3、水结冰了4、冰融化了5、水能溶解多少物质6 、加快溶解7、混合与分离8、他们发生了什么变化空气1、感受空气2、空气能占据空间吗3、压缩空气4、空气有质量吗5、一袋空气的质量是多少6、我们来做热气球7、风的成因8、空气和我们的生活天气1、我们关心天气 2、认识气温计3、测量气温4、测量降水量5、观测风6、观察云7、整理我们的天气日历8、天气预报是怎样制作出来的小学科学三年级上册教学计划2 (小学部)教学设计2019学年度第一学期一、学情分析和以往的三年级学生相比
    3.0 分 9 页 | 72.00 KB
  • 2019年下半年小学四年级科学上册教学计划一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略 二、学生分析:学生经历了一年的科学学习,对科学课的学习已经有了一定的基础。比如,对周遍的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法,尤其是观察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。 因此,这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。三、教材分析:小学四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。
    3.0 分 3 页 | 44.00 KB
  • 教育科学出版社小学三年级科学上册教案教师——2019-08-24 安宁市和平学校2019—2020学年上学期三年级科学上册教学计划本册教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展 ,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。 以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下:一、学生现状分析本学期三年级学生六个班。
    3.0 分 34 页 | 468.50 KB
  • 教科版三年级上册1.1《水到哪里去了》教学设计课题水到哪里去了单元1学科科学年级3科学知识学习目标1、常温下,水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态3、水和水蒸气有相同点也有不同点科学探索:1、通过现象观察 ,分析、猜测水到哪里去了2、通过活动体验,研讨影响水蒸发因素3、通过模拟实验,感受水蒸发特点,研讨水和水蒸气的区别科学态度细致观察生活、尝试解释生活现象重点1、常温下,水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态 3、水和水蒸气有相同点也有不同点难点1、通过现象观察,分析、猜测水到哪里去了2、通过活动体验,研讨影响水蒸发因素3、通过模拟实验,感受水蒸发特点,研讨水和水蒸气的区别教学过程教学环节教师活动导入新课展示图片
    3.0 分 105 页 | 5.63 MB
  • 授课内容第24课时17.天气与气候授课时间月日教学目标能简要说出本地区一年中气温和降水的变化情况教学重点能举例说出天气和气候的区别教学难点能举例说明不同季节的气候对人类生活有哪些影响教学媒体及学具准备不同地区的气温和降水量数据表 、具体典型气候特征的图片、与季节、天气、气候相关的词语、活动送手册教学教师活动设计及指导策略过程学生学习活动安排(一)创设情境,提出问题学生观看书中谈引导:同学们,这样的讨论论天气的图片,情境你们熟悉吗 这两位同思考并交流学太谈论什么内容?“全年都小组交流并汇报比较热”,也是在描述天气吗?“天气”和“气候”的提问:生活中,我们经常说相同点和不同点。起“天气”和“气候”,它们有哪些相同点和不同点?
    3.0 分 3 页 | 16.31 KB
  • 科教版四年级上册科学各单元测试卷第一单元天气一、多项选择题1.通常通过()等天气特征来描述天气。A.云量B.降雨量C.气温D.风向E.风速2.根据云量的多少,天气可分为()。 A.晴天B.多云天C.雨天D.阴天3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——()等,可以预测出未来一段时间的天气变化,一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。 A.雨B.雪C.冰雹D.雾4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类()。A.积云B.层云C.卷云D.白云二、填空题1.()是指室外阴凉、通风地方的温度,每天应选择同一时间来测量气温。
    3.0 分 11 页 | 565.81 KB
  • 教科版2019年科学作业本参考答案三年级上册郑重说明:浙江省各小学使用的科学作业本,由浙江省教育厅教研室组织骨干教师编写,浙江教育出版社出版,浙江各地新华书店发行,一直是我省小学科学老师进行教学的得力助手 ,能有效记录和评价学生学习情况。 值此新版三年级科学教材使用之际,科学作业本进行了重新编写,原来的参考答案失效。为此,陈建秋(不睡觉的兔)老师提供新版的作业本参考答案,供大家参考借鉴。
    3.0 分 12 页 | 448.50 KB
  • 空气有质量吗深圳市宝安区滨海小学孙婕婷 如何证实自己猜想?弹簧天平橡皮筋 称量10筒空气的质量规则:1.准备一个简易天平。2.在天平两端分别放入一个充好气的皮球和若干豆子,让天平达到平衡。 称量10筒空气的质量规则:3.取出皮球,用打气筒打入10筒空气。4.再把皮球放回天平一端的小桶里,观察发生的现象。如果天平倾斜了,你需要放多少粒豆子才能让天平重新平衡呢? 称量10筒空气质量规则:5.继续给皮球打10筒空气,重复上面的实验。(再次验证)
    3.0 分 9 页 | 2.02 MB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档