2018-2019学年高中物理人教必修一第三章相互作用课后提升训练-3.实验-1

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摘要:课后提升训练实验:探究弹力和弹簧伸长的关系(25分钟50分)1.(8分)(多选)如图甲所示,一个弹簧一端固定在传感器上,传感器与电脑相连。当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时,在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力的关系图象,如图乙所示。则下列判断正确的是()A.弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比B.弹力增加量与对应的弹簧长度的增加量成正比C.该弹簧的劲度系数是200N/mD.该弹簧受到反向压力时,劲度系数不变【解析】选B、C、D。弹力F与弹簧形变量x的关系图象为过原点的直线,说明弹力与弹簧形变量成正比,与弹簧的长度不成正比,A错,B对;弹簧的劲度系数1k=N/m=200N/m,C对;弹簧的劲度系数由弹簧的自身因素决定,与其受拉力或压力无关,D对。2.(12分)某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐,在弹簧下端挂1个钩码,静止时弹簧长度为l1,如图甲所示,图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图,示数l1=cm。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码,静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5。已知每个钩码质量是50g,挂2个钩码时,弹簧弹力F2=N(当地重力加速度g=9.8m/s2)。要得到弹簧伸长量x,还需要测量的是__,作出F-x曲线,得到弹力与弹簧伸长量的关系。【解析】由图乙可估读为25.85cm。挂2个钩码时,弹簧弹力等于钩码的重力,即F2=2mg=0.98N。由于弹簧伸长量等于弹簧现在的长度减去弹簧原长,因此要

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