九年级英语unit3第三课时

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摘要:。动漫在线观看（二）http://dianshiju.tv/tv/36.html11月17日，我们走进晋江实验小学，和教师共同体成员分享精彩的活力课堂。一堂精彩的常态课——《平均数》妙不可言。一位教龄仅六年的年轻教师，无论是对知识的引领启发，还是对学生的鼓励赞赏，都倾注满腔热情。她用生动、形象、准确、富于情趣的语言，深深地打动着学生的心。课间，我和教师交谈，问她：让课堂充满活力的秘密是什么？老师微笑着摇摇头，拿出他们学生收集的各种数学素材，谦逊地说：让自己的数学课变得有趣、好玩呗。“好玩？”——发人深省。晋江实小的课程来源于学生的生活，让学生把生活中的事情放到课堂中发现问题，尝试解决问题，让学生站在知识的角度来看待生活中的人和事。这样的数学怎会不好玩？课上，教师除了是参与者，更多的是引导学生判断，选择正确的做法。华罗庚先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。我们深知，有效的课堂展开应当起于疑，序于疑，开始于学生的质疑，让疑问成为学生思维的火花；序以疑，让疑问成为课堂天线然主线。课堂教学展开得充分与否，关键在于教师如何提出有效的问题，把学生的思维引向深入，并引导学生自己质疑。

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