doc文档 2019中考化学金题精讲与练习《二氧化碳性质和制取的探究》

教育专区 > 初中教育 > 中考 > 文档预览
4 页 876 浏览 17 收藏 4.9分

摘要:二氧化碳性质和制取的探究金题精讲题一:某化学实验小组同学用如图所示的三套装置进行二氧化碳性质的探究。(1)A和B中质地较软的塑料瓶容积相等,装置的气密性良好,且充满CO2。将A的瓶盖打开,加入体积约为塑料瓶容积1/3的蒸馏水,旋紧瓶盖后充分振荡;向B中也注入等体积的蒸馏水,充分振荡。①A中观察到的实验现象是_________;②B中塑料瓶无明显变化,其原因是_________________。(2)用传感器测量C装置中圆底烧瓶内压强的变化。①某同学检验C装置气密性。甲中图象说明装置气密性良好,该同学进行的操作是________________________;②在圆底烧瓶中充满CO2,通过注射器向瓶中注入液体。图乙是向C装置中分别加入同体积水和氢氧化钠溶液得到的气压变化图象,其中表示氢氧化钠与二氧化碳发生了化学反应的曲线是______(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。题二:实验室常用的制取气体的发生装置如下:①搭建装置B时,酒精灯应在固定仪器a之_____(填“前”或“后”)放置。②实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,反应的化学方程式为______________。第1页共4页 ③在实验室制取二氧化碳的研究中,进行了如下实验:编号甲乙丙丁大理石mg,块状mg,块状mg,粉末状mg,粉末状盐酸(过量)wg,稀盐酸wg,浓盐酸wg,稀盐酸wg,浓盐酸药品Ⅰ.上述实验中反应的化学方程式是___________________。Ⅱ.若要研究盐酸浓度大小对反应的影响,可选择实验甲与____(填实验编号)对照。Ⅲ.除盐酸浓度外,上述实验研究的另一个影响反应的因素是___

温馨提示:当前文档最多只能预览 7 页,若文档总页数超出了 7 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2019-03-16 00:57:33上传分享
你可能在找
  • 二氧化碳性质和制取下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中不能观察到明显现象的是(装置气密性均良好)()题一:小金通过图示装置验证CO2能与NaOH发生化学反应。 (2)反应后将集气瓶中混合物过滤,所得溶液中除CaCl2外,还存在的溶质有题二:下列AD的实验装置进行合理组合,既可制取二氧化碳气体也可制取氧气。。 (1)写出标注①的仪器名称(2)实验室用A装置制取氧气时,在分液漏斗中添加的药品是(填化学式),用排水法收集氧气,观察到时,再将注满水的集气瓶倒扣住导气管,收集氧气。
    3.0 分 5 页 | 263.50 KB
  • 氧气的性质和制取的探究金题精讲题一:将等容积、等质量的两个集气瓶(含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细沙)置于天平的左右两盘,天平平衡,然后分别同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭(如图所示),使两者充分燃烧后冷却至室温 ,打开止水夹后,此时的天平()A.指针偏向右B.指针偏向左C.仍处于平衡状态D.指针先向左后向右偏题二:某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验,三套装置如图:(已知:把生鸡蛋埋在生石灰里边,然后向生石灰上加水 (1)甲装置:①向a中加水会看到气球胀大,一段时间内气球大小没有变化,说明该装置气密性_____。(2)乙装置:①若生成O2使气球胀大,则锥形瓶中所装的固体物质可以是__________。
    3.0 分 3 页 | 156.50 KB
  • 课前提问:1、实验室是如何制制取氧气的?写出反应的化学方程式?2、实验室制取气体如何选择发生装置和收集装置? 课题2二氧化碳制取的研究 1.知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选择、操作步骤、检验和收集方法。2.初步解释选择所用仪器、装置及收集方法的原因。 鸡蛋潜水艇向一个玻璃杯内倒入半杯食醋,再将一枚鸡蛋放入醋中,鸡蛋就在醋中浮上浮下,好像一艘潜水艇一样在海洋中潜入浮出。你能说明其中的道理吗?
    3.0 分 45 页 | 5.67 MB
  • 氧气性质和制取的探究题一:如图所示,甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气,甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉,a,b为止水夹,分别点燃红磷和炭粉,充分燃烧后,恢复至室温,同时打开a、 b,则烧杯中的水()A.进入甲瓶B.进入乙瓶C.同时进入甲乙两瓶D.无法判断题二:将等容积等质量(包括瓶塞、导管、燃烧匙)的两集气瓶置于天平左右两盘,并调至平衡,然后分别放入等质量的白磷和木炭,如下图所示 ,关闭弹簧夹a、b,使二者充分燃烧后,冷却至室温。
    3.0 分 8 页 | 152.50 KB
  • 空气中氧气含量测定的探究金题精讲题一:空气中氧气含量测定的经典赏析。教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图)。(1)写出汞与氧气反应的符号表达式________________。 (2)本实验中选择使用汞的优点有:①汞在加热的条件下,只和氧气反应。②汞为液态,在汞槽中起到液封的作用,并能直接用来测见反应器内空间体积的变化。 ③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气,把得到的氧气加到剩下的4/5体积的气体中,结果所得气体跟空气的性质完全一样。根据资料卡片,请再补充本实验使用汞的两个优点,并说明依据。
    3.0 分 3 页 | 141.50 KB
  • 科学探究方法重难点易错点解析【提出问题】可能是什么气体? 同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究。第1页共7页 问题1:为什么叫双吸剂?问题2:吸什么?问题3:工作原理是什么?问题4:长时间放置固体成分可能都有什么? 总结实验探究要素教学过程提炼方法——转换法实验1:盐酸和氢氧化钠之间会发生反应吗?第2页共7页 哪些实验用到了转换法?
    3.0 分 7 页 | 1.13 MB
  • 化学方程式金题精讲题一:金属单质M与非金属单质硫发生如下反应为2M+S@M2S。甲、乙两组学生在实验室分别进行该实验,加入的M和硫的质量各不相同。 充分反应后,实验数据记录如下表,则M的相对原子质量是()A.64M的质量/gS的质量/gM2S的质量/g甲6.02.57.5乙7.01.57.5B.56C.39D.23题二:焦炉烟道气中含有SO2和氮氧化物 下图为焦炉烟道气双氨法一体化脱硫(去除SO2)脱硝(去除氮氧化物)工艺流程,该流程充分利用工厂自产的浓氨水进行脱硫脱硝,同时可获得氮肥。(1)管道反应器中,通入臭氧的目的是将NO转化为_____。
    3.0 分 3 页 | 118.50 KB
  • 金属综合金题精讲题一:同学们通过学习知道铜与盐酸、稀硫酸不能发生反应,但却发现化学老师用铜与浓硝酸制备出来NO2气体去做物理实验。同学们对此很感兴趣,在实验室对铜与硝酸的反应进行了探究。 实验I实验装置实验II实验现象实验装置实验现象铜片逐渐消失,有无色气泡产生,试管中上部有红棕色气体出现;溶液由无色变为蓝色铜片逐渐消失,产生红棕色气体,溶液由无色变为绿色【探究一】实验I中产生的无色气体是什么 【查阅资料】(1)硝酸(HNO3)与Cu反应生成硝酸铜和含氮元素的化合物;硝酸铜溶液呈蓝色。(2)含氮元素的某些气态物质的物理性质。
    3.0 分 3 页 | 97.00 KB
  • 化学计算特训金题精讲题一20℃时,某物质的不饱和溶液中溶质的质量分数为10%,若再加入5g该物质(不含结晶水)或蒸发掉20g水,都可以使不饱和溶液变成饱和溶液。 该物质在20℃时的溶解度最接近()A.10gB.15gC.20gD.25g题二不纯的碳酸钾固体可能含有碳酸钠、碳酸镁、硫酸铜、氯化钠中的一种或几种,取该样品13.8g加入过量稀盐酸,充分反应后,得到无色溶液 下列对样品成分的判断正确的是()A.一定没有硫酸铜B.一定没有氯化钠C.一定含有碳酸钠和碳酸镁D.反应后所得溶液中至少含有两种盐题三实验室有一瓶碳酸钙和氯化钙粉末组成的均匀混合物,小明用相同溶质质量分数的稀盐酸和该混合物反应
    3.0 分 2 页 | 58.50 KB
  • 4.6 分 4 页 | 15.00 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档