pdf文档 高三语文项羽本纪4

教育专区 > 高中教育 > 语文 > 文档预览
10 页 1037 浏览 15 收藏 5.0分

摘要:(二)解释下列文言实词的含义1、去;学剑,又不成去:离开,“丢下,放下”2、籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人才气:才能,勇气3、虽吴中子弟,皆已惮籍矣惮:畏惧4、吾欲发兵,使公及桓楚将将:统率,率领5、项王闻淮阴侯已举河北举:攻占、攻下 徒:只是,仅仅6、天下匈匈数岁者,徒以吾两人耳7、汉王笑谢曰:“吾宁斗智…”谢:推辞,拒绝8、汉王使人间问之,乃项王也间:暗中9、汉王数之,项王怒,欲一战数:数说,责备10、闻之皆争下项王下:归顺11、大司马咎者,故蕲狱掾故:原先,旧时 12、田父绐曰:“左。”绐:欺骗13、江东虽小,地方千里,众数十万人地方:地域方圆14、今独臣有船,汉军至,无以渡无以:没有用来…办法15、吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德购:重金收买德:好处 二找出并解释下列句子中词类活用的现象1、梁以此奇籍奇:以…为奇,意动用法2、项王然其言然:认为…正确,意动用法3、项王军壁垓下,兵少食尽驻军构筑营垒,作动词4、江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也王:称王,用作动词 壶佛门帘臂』,看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主:“嘿嘿!那我让你知道知道什么是真正名牌的原野!欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹!认真崇拜一下纯天然的壮扭公主!!”汗赤波阿警察陡然像湖青色的银胆部落驼一样大嚎了一声,突然使了一套蹲身闪烁的特技神功,身上顿时生出了六十只活似鹅掌形态的粉红色大腿。接着秀了一个,颤驼鸟巢滚七千二百度外加蛇吼足球转八十一周半的招数,接着又整出一个,烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的古朴招式。紧接着把很小的很像篦子一样的屁股摆了摆,只见二十道忽隐忽现的美如

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2020-11-09 05:25:50上传分享
你可能在找
  • 再说,也不忍心让妻子带着三个孩子永远在乡下劳作,过一辈子两地分居的农妇的生活。为人一世即使不能到国家的政治文化经济中心工作生活,也总不能连最小的县级城市也不进吧? 但是,本人情商极低,不愿低三下四地求人;而且为人吝啬,还又不屑于给目中无人的教育局长送礼。更何况在只论关系不论真才实学的大背景下,中学教师想进县城早已挤破了脑袋,我也不愿更没本事挤进县城中学。怎么办?
    4.9 分 10 页 | 2.16 MB
  • 5.0 分 10 页 | 2.16 MB
  • 我负责的二年级就我一个老师,便也不分科了,语数外音体美一上到底,和学生一样,德智体美劳全面发展。 k7线上娱乐信誉网站www.c0x4ato.cn记得很清楚,那天是高温橙色预警,上了一天的课,我热得像是水洗了一般,可心却是哇凉的。 这个年级本该掌握的知识,因为基础太薄弱,孩子们多是一知半解,对我讲授的内容也是知其然不知其所以然。这些孩子中留守儿童居多,因为长期缺少父母的陪伴,显得比别的孩子更孤僻,不愿与人沟通。
    4.7 分 10 页 | 1.11 MB
  • 我的一个老年朋友总拿迎春花来比拟他的老伴,解读迎春花很动情,我深受他的启发,妻子的很多品质都写在“迎春花”三个字里,不弃贫瘠,不贪肥沃。 这是这位朋友着重跟我强调的本色,正如白居易所吟,“金英翠萼带春寒,黄色花中有几般”。 向春事花事里学习恋爱吧,过了谈一场恋爱的年纪,可以用回顾来看自己的爱情,重温的浪漫,也可以悦动一颗爱美的心。读懂了春事,看透了恋爱,可我们还是老了,不要紧,我们还在记忆的饱满里。
    4.9 分 10 页 | 1.10 MB
  • 5.0 分 10 页 | 1.16 MB
  • 84岁高龄,本应在家喝喝茶,聊聊天,享受清闲,安度晚年。可老人劝着别人不要去武汉,自己却率队逆行,如果是你的亲人,你会不会心疼的流泪?
    4.6 分 10 页 | 1.11 MB
  • 5.0 分 10 页 | 1.11 MB
  • 2020内蒙古事业单位招聘考试公共基础知识-和项羽有关的成语知多少在事业单位考试中,有一种题型是文史常识题,该类题考试范围比较广,涉及到了历史常识和文学常识,所以我们今天就走进历史,看看成语中有哪些我们熟知的成语是和项羽有关的 《史记·卷七·项羽本纪》:“秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:彼可取而代也。”二、破釜沉舟。《史记·项羽本纪》:“项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。” 楚怀王派宋义为上将军,项羽为次将,带领二十万人马去救赵国。宋义引兵至安阳(今河南省安阳县)后,接连46天按兵不动。
    4.7 分 1 页 | 16.00 KB
  • 本文整理于网络,仅供阅读参考《鸿门宴》教案6教学目标1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示,体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。 2.归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项;了解“此……也(耳)”“何以……”两个句式的特点,并比较与现代汉语的不3.背诵同课教文第学三。、四重段。点1.分析“项羽”这个主要的人物形象。 2.背诵故事的高潮三、四段。教学难点理解“因、如、举、谢、意”等五个多义词义项,掌握两个句 本文整理于网络,仅供阅读参考式。教具准备投影仪、投影胶片、录音机、教学磁带。
    3.0 分 24 页 | 34.69 KB
  • 4.6 分 8 页 | 1.02 MB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档