doc文档 中班语言活动《虎和兔》

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摘要:中班语言活动:《虎和兔》江门市财贸幼儿园执教:谢海云设计意图幼儿园儿歌教学中的绕口令学习,本是较枯燥的活动,对幼儿也有一定的难度,但绕口令的学习对锻炼幼儿的唇部肌肉,提高口齿清晰度有很大的帮助,为了让幼儿在轻松的氛围中掌握知识,我加入了奥尔夫节奏教学的元素,并运用各种身体动作的韵律配诵绕口令,增加学习的趣味性。活动目标1.学习绕口令,准确地区分:咕、虎、兔和呼的发音。2.学会利用身体节奏配合朗诵绕口令,感受语言中的节奏,培养幼儿的韵律感。3.鼓励幼儿乐于参与和表达,在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习的乐趣。活动准备教学课件活动过程:一、出示课件,通过提问,了解绕口令的内容。1.教师引导幼儿看图讲述,教师边讲解绕口令边提问。(1)请你们看看图片上有谁这是在什么地方(2)老虎想干什么它是怎么做的(3)白兔想了什么办法没让老虎抓住 (4)白兔的心情是怎样的鼓励幼儿用完整的一句话形容开心的心情,学习新词——乐呼呼。二、幼儿学说绕口令1.教师:这个故事真动听,老师把它编成一首儿歌。提问:(1)你听到了什么(2)你们觉得这首朗朗上口的儿歌是属于什么类型的(绕口令)(3)这首绕口令还没有名字,我们一起给它起个名字吧!2.幼儿学念绕口令《虎和兔》跟节奏由慢到快学习朗诵绕口令。(通过拍腿、跺脚、拍手、让幼儿感受绕口令的韵味)3.分组合作表演朗诵绕口令。(鼓励幼儿采用不同的声势动作)三、教师小结1.你觉得这是一只怎样的兔子为什么呢2.如果你们遇到危险的时候会怎样做附:绕口令《虎和兔》坡上有只大老虎,坡下有只小白兔,老虎想吃小白兔, 虎追兔,兔躲虎,老虎饿得咕咕咕,白

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