doc文档 氧化还原反应双线桥专项练习

教育专区 > 高中教育 > 理化生 > 文档预览
3 页 2011 浏览 0 收藏 4.9分

摘要:氧化还原反应双线桥专项练习【练习】请回答下列问题,并用双线桥法表示氧化还原反应中的化合价的升降,电子转移及被氧化(或被还原)(1)Fe+CuSO4==Cu+FeSO4发生氧化反应,是还原剂,是氧化产物;发生还原反应,是氧化剂,是还原产物。(2)CuO+CO==Cu+CO2发生氧化反应,发生还原反应,是还原剂,是氧化剂,是氧化产物;是还原产物。(3)C+O2==CO2发生氧化反应,发生还原反应,是还原剂,是氧化剂,是氧化产物;是还原产物。(4)4Na+O2==2Na2O发生氧化反应,发生还原反应,是还原剂,是氧化剂,是氧化产物;是还原产物。(5)2H2O2==2H2O↑+O2↑发生氧化反应,发生还原反应,是还原剂,是氧化剂,是氧化产物;是还原产物。(6)Cl2+H2O==HCl+HClO发生氧化反应,发生还原反应,是还原剂,是氧化剂,是氧化产物;是还原产物。(7)2H2S+SO2==3S↓+2H2O发生氧化反应,发生还原反应,是还原剂,是氧化剂,是氧化产物;是还原产物。(8)KClO3+6HCl==3Cl2↑+KCl+3H2O发生氧化反应,发生还原反应,是还原剂,是氧化剂,是氧化产物;是还原产物。(9)Cu+4HNO3(浓)==Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O发生氧化反应,是还原剂,是氧化产物;发生还原反应,是氧化剂,是还原产物。(10)3Cu+8HNO3(稀)==3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 发生氧化反应,是还原剂,是氧化产物;发生还原反应,是氧化剂,是还原产物。(11)S+O2SO2发生氧化反应,是还原剂,是氧化产物;发生还原反应,是氧

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
氧化还原反应双线桥专项练习 第 1 页 氧化还原反应双线桥专项练习 第 2 页 氧化还原反应双线桥专项练习 第 3 页
本文档由 匿名用户2020-11-06 12:58:33上传分享
你可能在找
  • 氧1、)A、在化学反应中某元素由化合态变为游离态,该元素一定被还原B了、失电子能力难C、D、 2、)A、B、C、D、--3、B、Cl2C、H+D、O2)A、Cl4、)--D、Fe2+→FeA、MnO4→
    4.9 分 5 页 | 57.50 KB
  • Chapter10RedoxReaction第10章应氧化还原反§10.1氧化还原反应与原电池§10.2电池反应的热力学§10.3影响电极电势的因素§10.4化学电源与电解§10.5图解法讨论电极电势1 Chapter10RedoxReaction基本要求:掌握原电池组成和原电池中化学反应的热力学原理;了解电极电势概念,熟悉用能斯特方程计算电极电势和原电池电动势,掌握电极电势在化学上的应用;掌握原电池的电动势和电池反应的 2 Chapter10RedoxReaction重点:原电池的组成、图式、电极反应、电池反应;原电池电动势和电池反应的关系,和电池反应的关系;标准电极电势的测定,运用能斯特方程计算非标准的电极电势或电动势
    3.0 分 135 页 | 2.47 MB
  • “木炭还原氧化铜”实验的创新一.实验在教材中所处的地位和作用“木炭还原氧化铜”,是九年级化学教材中比较重要而又难于操作的一个实验,通过它可以使学生认识单质碳的还原性,了解什么是还原反应。 二.实验原型及不足之处1.实验原型:图6-7用木炭还原氧化铜【实验6-2】把刚烘干的木炭粉和氧化铜粉末混合均匀,小心地铺放进试管,并将试管固定在铁架台上。 2.原实验不足之处:⑴木炭和氧化铜的质量比难以把握,无论哪种反应物过量,都会掩盖生成的红色铜。⑵使用酒精灯加热,反应速率太慢,而酒精喷灯使用较麻烦,并且有的学校实验室没有。
    5.0 分 3 页 | 105.00 KB
  • 玻璃陶瓷选论罗传峰0943014034玻璃一、名词解释:非桥氧;硼氧反常性;转变温度区;桥氧;混合碱效应;硼反常性答:非桥氧:仅与一个成网离子相键连,而不被两个成网多面体所共的氧离子则为非桥氧。 硼氧反常性:在一定范围内,碱金属氧化物提供的氧,不像在熔融石英玻璃中作为非桥氧出现于结构中,而是使硼氧三角体(B03)转变成为完全由桥氧组成的硼氧四面体,导致B203玻璃从原来两度空间的层状结构部分转变为三度空间的架状结构 ,从而加强了网络,使玻璃的各种物理性质,与相同条件下的硅酸盐玻璃相比,相应地向着相反的方向变化,这就是所谓硼氧反常性。
    3.0 分 13 页 | 20.55 KB
  • 项目描述:聚合硫酸铁(PFS)也称碱式硫酸铁。它是一种无毒无害性能优异的无机高分子絮凝剂,在水溶液中存在多种络离子,它们以羟基作为架桥形成多核络离子,从而形成较大的无机高分子化合物。 、用量少,使用酸度范围广,除杂率高、矾花沉降快等特点;中和悬浮颗粒物电荷的能力强,比表面积大、吸附能力强,能很好地去除水中悬浮物、有机物以及重金属离子等杂质,且脱色、除臭、破乳及污泥脱水等功能强,广泛应用于工业废水 LPG系列高速离心喷雾干燥机(聚合硫酸铁专用喷雾干燥塔,聚合硫酸铁烘干机,聚合硫酸铁干燥机) 一、聚合硫酸铁的制备:1.11.1.1直接氧化法双氧水为氧化剂在常温常压下,以双氧水为氧化剂,硫酸亚铁为原料制得
    3.0 分 9 页 | 1.14 MB
  • 高中化学基础知识复习-常见的氧化剂和还原剂氧化剂还原剂活泼金属单质:Na、Mg、Al、Zn、F活泼非金属单质:eX2、O2、S某些非金属单质:C、H2、S高价金属离子:低价金属离子:Fe3+、Sn4+Fe2 +、Sn2+、非金不活泼金属离子:属的阴离子及其化合物: Cu2+、Ag+S2-、H2S、I-、HI其它:、NH3、Cl-、HCl、[Ag(NH3)2]+、新Br-、HBr制Cu(OH)2含氧化合物:低价含氧化合物 HClO、O3、NaNO2、HNO3、浓H2C2O4、含-CHOH2SO4、NaClO、C的有机物:醛、甲酸、 a(ClO)2、KClO3、甲酸盐、甲酸某酯、葡KMnO4、王水、萄糖、麦芽糖等O3、既可作氧化剂又可作还原剂的有
    3.0 分 3 页 | 13.17 KB
  • 要想取得好的学习成绩,必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。下面是小编为大家精心整理的有关初三化学知识点总结,希望对大家有所帮助。 碳和碳的氧化物(一)碳的化学性质1、碳在氧气中充分燃烧:C+O2点燃CO2。2、木炭还原氧化铜:C+2CuO高温2Cu+CO2↑。3、焦炭还原氧化铁:3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑。 (三)二氧化碳的制法与性质:7、大理石与稀盐酸反应(实验室制二氧化碳):CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑8、二氧化碳可溶于水:H2O+CO2==H2CO3。
    4.7 分 4 页 | 19.00 KB
  • 为提高学生学习化学的兴趣,提高学生的化学成绩。教师需要做好教学计划。今天小编在这给大家带来化学教学计划,接下来我们一起来看看吧! 化学教学计划1第一单元:化学反应及其能量变化(合计14课时)第一课时:绪言第一节:氧化还原反应(共4课时)第一课时(回忆化学反应的分类)第二课时(用化合价升降、电子转移分析氧化还原反应)第三课时(常见的氧化剂 、还原剂,补充氧化性和还原性强弱的比较)第四课时(练习及其讲解)第二节:离子反应(共4课时)第一课时(电解质以及强弱电解质)第二课时(离子方程式的书写)第三课时(离子共存的条件)第四课时(练习及其讲解)
    4.9 分 12 页 | 36.50 KB
  • 2019中考化学第一轮复习第六单元必考过关题附相对原子质量:H-1;C-12;-16;Na-23;Ca-40;一、选择题:1、小明同学用软塑料瓶自制气体了一套发生装置(如图所示),下列关于该装置的说法不正确的是 ()A.通过捏放瓶身可随时控制反应的发生和停止B.若无纺布包内药品为大理石,利用该装置可制二氧化碳C.利用该装置制氧气,液体试剂为双氧水D.利用该装置制氧气,无纺布包内二氧化锰越多,生成氧气就越多2、如图为运用数字化实验测量向盛满二氧化碳的密闭装置内注入石灰浆 (含有氢氧化钙的白色浑浊液体)并振荡装置后相对压强的变化曲线,结合数据分析下列说法错误的是()A.曲线①到②压强上升,是因为石灰浆注入装置时,挤压了瓶内气体B.曲线②到③压强缓慢下降是因为没有振荡装置,
    3.0 分 9 页 | 223.00 KB
  • 附件32020年省自然科学基金面上项目拟立项目公示清单序号项目名称承担单位1镍催化的烯烃不对称双官能团化反应2航空航天主承力点阵结构创新设计与结构基因方法研究南京航空航天大学3过渡金属催化的选择性碳氢羰基化反应研究中国科学院兰州化学物理研究所苏州研究院 4人工心脏与人工肺血栓形成理论模型与计算仿真研究南京理工大学5无机钙钛矿超结构纳米晶的可控构筑及其光电性能南京工业大学6基于大数据和深度学习的太阳耀斑预报模型构建研究江苏科技大学苏州理工学院7融合去对称化策略的不对称 Chan-Lam偶联反应研究南京师范大学89南京大学基于螯合结构可控构筑氧还原/氧生成双功能催化剂及南京航空航天大学其催化机制研究同位素热光伏电池高效双重换能结构设计与转化机制研南京航空航天大学究10玻璃纳米孔道技术在敌草快中毒单细胞损伤中的应用南京医科大学
    4.7 分 17 页 | 470.61 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档