《孔乙己》教学设计-教案教学设计

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

7 页 1253 浏览 15 收藏 4.8分

摘要:本文整理于网络，仅供阅读参考《孔乙己》教学设计教学目的：1.学习方法的指导。2.思维能力的训练。教学内容：1.掌握一种分析人物性格的方法——矛盾分析法；分2.析孔乙己的性格特征；3.理解文中描写短衣帮、掌柜以及多次写到“笑”的作用。课时1.安预疏通排：习文字课3要，熟时求悉课。：文。2.了解科举制度及文中涉及的封建思想(课前印发资料)。本文整理于网络，仅供阅读参考教学步骤：一、导入。凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿用“矛盾分析法”来认识一下孔乙己这个人物形象。二、全面感知。1.默读全文，完成下列句子，了解孔乙己身上的矛盾表现。孔乙己是一个站着喝酒但又的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但的人。孔乙己是穷得将要讨饭但又的人。孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又的人。孔乙己是以读书为傲但又的人。本文整理于网络，仅供阅读参考孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法但又的人。孔乙己是使人快活但又的人。2.交流：孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又偶尔偷窃的人。孔乙己是穷得将要讨饭但又好喝懒做的人。孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒帐的人孔乙己是以读书为傲但又把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤的人。孔乙己是个热心教小伙计“茴”字写法但又遭到冷遇的人。孔乙己是个使人快活但又无人关心的人。三、深入探因。1.学生

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2020-11-03 18:11:11上传分享

下载原文档(21.57 KB)

你可能在找

《孔融被收》教学设计

《孔融被收》教学设计教学内容：成功阅读108页文言文《孔融被收》教材分析：孔融，一位四岁就知道让梨的神童，汉朝末年“建安七子”之一的著名文学家，只因发表了一点不同意见，提出了一点不同看法，就被“一世奸雄然本文对此统统略去，只用平实的笔法叙述孔融被捕时两个八九岁大儿子的话语情态。官府来抓人气势汹汹自不待言，两孩子根本没把官府鹰犬放在眼里，这时的孔融却儿女情长，英雄气短，他希望官府放过他的孩子，只对他一个人下手。父亲保护儿子，天经地义，人之常情，况幼子何罪？

4.6 分 3 页 | 23.00 KB | 2022-08-26 23:15
《囚绿记》教学设计教案

囚绿记陆蠡灵宝市第四初级中学语文组制作寇晓华学校审验人:张瑞瑜建明秀预习提示：1、搜集有关“绿”的诗句，准备课堂展示。2、掌握课文中的生字词语。 6、在自己有疑难的地方做标记。学习目标：1．联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。2．学习本文借物抒情的写作特色。学习重难点：教学目标1、3是本文教学的重点。教学目标2是教学的难点，让学生在阅读中明确“绿”的象征意义，而不只是结论的传递。教学方法：?????

3.0 分 9 页 | 15.75 KB | 2019-12-10 02:17
《信箱里的花束》教学设计-教案教学设计

《信箱里的花束》教学设计一、教材分析这篇选学课文是根据前苏联儿童故事改编的。它记叙了小女孩贝贝主动帮助邮递员阿姨送信，热情地给年老的女教师送花的故事，赞扬了贝贝助人为乐、关心他人的优秀品质。故事内容不仅具有较强的思想教育意义，而且贴近儿童生活实际，富有儿童生活情趣。全文共分两部分。第1部分（课文开头至“她天天帮助邮递员阿姨送信”），记叙的是贝贝主动帮助邮递员阿姨送信的事。教师可引导学生抓住重点词语“深重”、“汗涔涔”来理解贝贝为什么帮助邮递员阿姨送信。第2部分（“有位年老的女教师”至结束），记叙的是贝贝给年老的女教师送花的事。

3.0 分 7 页 | 16.71 KB | 2020-05-10 05:28
鱼游到了纸上教学设计教案

27、鱼游到了纸上一、学习目标：1.认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2.有感情地朗读课文。 4.学习作者观察和描写人物的方法。二、教学重难点：1、理解“鱼游到了纸上”和“游到了我的心里”的意思和两者间的关系，并从中受到启发。2、学习作者观察事物和积累材料的方法。三、课前准备：描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子的投影四、教学时间：两课时第一课时一、导入新课，提出自读要求1.鱼会在哪里游呢？

3.0 分 2 页 | 10.55 KB | 2019-12-13 00:11
《勇敢做自己》绘本教学设计

《勇敢做自己》教学设计教学对象课型小组课教学对象分析三人都有共同特点，不自信，不爱跟人交流。有时候和人对话时会躲闪，不敢看对方的眼睛。学习能力差，生活常识知识薄弱。绘本介绍小丹尼开始了自己的探索，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自自己。” 教学目标1.教学地点三楼特教资源教室教学用具PPT绘本音频《勇敢做自己》鱼头饰了解左右、圆线、上下、悄无声息大吵大闹、五颜六色朴素淡雅、与众不同相差无几、庞大小巧玲珑这些状态。

4.6 分 2 页 | 24.00 KB | 2020-11-07 13:29
《元宵节》教学设计-教案教学设计

《元宵节》教学设计教学目标：1．认字：认识10个生字，进行渗透性识字。写字：书写8个生字。2．复习看拼音识字，学习多音字“正”。3．学习偏旁：方框。4．有节奏地朗读课文，并会背诵。 5．进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。教学重点：1．继续培养学生自主识字的能力。2．感悟儿歌的情感，并有节奏地读出来。教学难点：培养学生自教主的学学习准能力备。：1．收集有关“元宵节”的资料。2．课件。教学过程：一、激发兴趣、导入新课。1．说说过春节的时候，你觉得最快乐的事是什么？①同桌互相说一说。

4.8 分 6 页 | 16.50 KB | 2020-11-06 13:47
《棉鞋里的阳光》教学设计-教案教学设计

《棉鞋里的阳光》教学设计【教材分析】初读《棉鞋里的阳光》，首先会被课题所吸引，带着疑问读下去，你会觉得文章不象涌动着骨肉亲情的散文，是一种生活中极普通的小事：一位母亲给婆婆晒棉被，这举动濡染了小峰幼小的心头教学前可布置学生留心体会爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈是怎样关心自己的，并试着去为自己的长辈做一些力所能及的事情。【设计思路】重视激发学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究学习创造条件，让学生在实践中学习语文，在朗读中感悟真情。【教学目标】１、认识“棉”、“照”等１３个生字，会写“妈”、“奶”等６个生字。

4.8 分 6 页 | 16.96 KB | 2020-11-11 01:16
海豚救人教学设计-教案-教学教案设计(S版五年级下册)

八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜海豚救人教学设计教案教学教案设计(S版五年级下册)《海豚救人》教学设计教学要求1．认识本课6个生字。 3．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。3．有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。教学重点：从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。教学难点：懂得海豚救人的原因，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。课时安排：一课时教具准备：搜集海豚资料。

3.0 分 4 页 | 18.71 KB | 2019-02-20 08:34
《我多想去看看》第二课时教学设计2-教案教学设计

《我多想去看看》第二课时教学设计2本文是关于《我多想去看看》第二课时教学设计2，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。【学习目标】１、有感情地朗读课文并背诵课文。２、会写“足、走”两个生字。【２学１、有习、感情会地重写朗并点生背诵】字读课。文。【读学好诗习中难的长点句】子课【件、课词语前卡片准、生备字卡】片。。一【、复教习词学语、过句子程（爬】山）１、导语：师：小朋友们，今天丁老师带大家去玩好吗？（好）大家可不要怕困难哦，因为我们要走很远很远的路，并且在路上还会遇到很多阻碍，怕不怕？

3.0 分 10 页 | 14.66 KB | 2020-05-15 12:49
《观书有感》教案-教案教学设计

《观书有感》教案本文是关于《观书有感》教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。设计意图：打破古诗死记硬背呆板的教学方式，引导学生积极参与，在参与中走进作者，体会作者的精神境界，达到自悟自得的效果。教学目标：1．正确、流利、有感情朗诵古诗。2．理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟"不断读书，不断汲取新知识的"3．激深发学生刻读书道、学理习的兴。趣。教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。教学准教备：学多过一媒体程、：导入1、同学们，小学六年来，你一定积累了不少有关读书的名言。谁来向大家汇指报名说一，下师相？

3.0 分 8 页 | 14.25 KB | 2020-05-14 13:05