《花钟》教学简案

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摘要:19.《花钟》教学简案（第二课时）执教：石龙明德小学陈丽华目标导学：1、什么是“花钟”，了解不同花开放的时间、原因。2、学习运用不同的表达方式来形容鲜花开放。3、植物开花和哪些因素有关。一、课前导学（自学任务一）观看课文视频：自主学习并回答问题1、什么是“花钟”课文写了哪些花2、这些画分别是几点开放的它们如何开放的（自学任务二）朗读课文，完成练习：选词填空创举创造1、修筑万里长城，建造赵州桥，都是中华民族的（2、我们要用自己的双手（）一个美好的未来。）。精美美观美丽1、赵州桥栏板上（）图案，让参观者赞叹不已。2、春天来了，百花绽放，花儿都（）极了。3、李小刚讲卫生，爱整洁，他把自己的小屋子收拾得（大方。（自学任务三）观看微视频，完成练习画出课文中的中心句。（自学任务四）观看微视频，完成练习（1）画出第三段的过渡句。（2）理解过渡句的作用。二、检查自学情况、自学反馈（1）展示评价学生课前自学情况。（2）小组分享，合作探究，推荐组员班内分享。三、作业（1）完成任务单A。）①自由朗读第二自然段。②完成练习：这段话围绕第（赵州桥的（）、（）句展开具体描写，作者是从）等方面进行描写。（2）完成任务单B①阅读短文②画出短文中的过渡句。（3）完成任务单C①阅读短文②画出短文中的中心句。四、协助探究活动一：小组朗读第一然段，小组合作介绍赵州桥并填表格记录人：桥的位置：用料：设计者：发言人桥的年龄：活动二：小组朗读第二、三自然段，小组讨论并完成问题（1）概括赵州桥的特点（2）第三自然段围绕哪句话来写（3）赵州桥是我国历史上的一个创举，我们应该怎么去保护它五、展示、阐

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.13花钟设计人陈超峰审核人宋敏课程标准：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读，做到不指读，不出声。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。教材简析：《花钟》是人教版小学语文三年级上册第四单元的第一篇课文。按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后讲植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。学情分析：我们班的学生由二年级刚刚升入三年级，经过前两年的语文学习已经掌握了一定的识字方法，具备了一定独立识字的能力，也养成了一定的学习习惯。

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