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初三英语上学期9a-unit1-maintask牛津英语
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摘要:Unit1Maintaskwww.onbod.com便在脑海中幻想着自己亲手制作小木雕的场景,迫不及待的想要把它们变成现实。幻想着自己成了能工巧匠,一块木头不一会儿就被做成了一只栩栩如生,非常可爱的小狗。忽然感觉自己就好像是"神笔马良"一样,也拥有一把神奇的雕刻笔,相信任何木头都能让它变得形态逼真,活灵活现的。我将去年暑假收集的雪糕棍全部找了出来,用铅笔和直尺开始了绘图,我想要做一把小木剑:用直尺量出了木条宽的中点,又在两边找到了两个合适的点,平移做成了一个长方条,和刚才的点连接后,剑的大致轮廓就做出来了,剑柄也在十分钟后完工。这一切都进行的顺顺利利,我便开始了雕刻,每一步我都小心让学生通过模仿操作,掌握for语句和repeat语句.v教学重点:通过实例,使学生理解循环语句的表示方法,结构和用法,进一步体会算法的基本思想.v教学难点:将程序框图转化为程序语言,编写正确的程序语言v教学方法:讲练结合法v突破重难点的方法:让学生通过模仿,练习,掌握for语句,repat语句书写格式,体会其内在的逻辑关系.1.指开出始下图中的变循量n环控变制着量循,循环的开环体n:,=循1环终止始条和件结束,称为循环变量a:=15n输出an:=n+1否n>66是结束反复执行的部分,称为循环体此用于判断是否继续执行循环体,称为循环的终止条件2.画出循环结构的流程图的基本模式循环变量:=初始值循环体循环变量:=循环变量的后继否循环变量>终值是循环结构是算法中的基本结构,for语句是表达循环结构最常见的语句之一,它适用于预先知道循环次数的循环结构翼翼的,可我担心的事还是发生了,
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