初三英语上学期9a-unit1-maintask牛津英语

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摘要:Unit1Maintaskwww.onbod.com便在脑海中幻想着自己亲手制作小木雕的场景，迫不及待的想要把它们变成现实。幻想着自己成了能工巧匠，一块木头不一会儿就被做成了一只栩栩如生，非常可爱的小狗。忽然感觉自己就好像是＂神笔马良＂一样，也拥有一把神奇的雕刻笔，相信任何木头都能让它变得形态逼真，活灵活现的。我将去年暑假收集的雪糕棍全部找了出来，用铅笔和直尺开始了绘图，我想要做一把小木剑：用直尺量出了木条宽的中点，又在两边找到了两个合适的点，平移做成了一个长方条，和刚才的点连接后，剑的大致轮廓就做出来了，剑柄也在十分钟后完工。这一切都进行的顺顺利利，我便开始了雕刻，每一步我都小心让学生通过模仿操作，掌握ｆｏｒ语句和ｒｅｐｅａｔ语句．ｖ教学重点：通过实例，使学生理解循环语句的表示方法，结构和用法，进一步体会算法的基本思想．ｖ教学难点：将程序框图转化为程序语言，编写正确的程序语言ｖ教学方法：讲练结合法ｖ突破重难点的方法：让学生通过模仿，练习，掌握ｆｏｒ语句，ｒｅｐａｔ语句书写格式，体会其内在的逻辑关系．１．指开出始下图中的变循量ｎ环控变制着量循，循环的开环体ｎ：，＝循１环终止始条和件结束，称为循环变量ａ：＝１５ｎ输出ａｎ：＝ｎ＋１否ｎ＞６６是结束反复执行的部分，称为循环体此用于判断是否继续执行循环体，称为循环的终止条件２．画出循环结构的流程图的基本模式循环变量：＝初始值循环体循环变量：＝循环变量的后继否循环变量＞终值是循环结构是算法中的基本结构，ｆｏｒ语句是表达循环结构最常见的语句之一，它适用于预先知道循环次数的循环结构翼翼的，可我担心的事还是发生了，

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