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高一数学平面向量数量积的物理背景及其含义
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4.7分
摘要:对于学校培养学生劳动技能的教学实践,我还写了一篇报道,县广播站还釆用播出了。那是我的文章第一次被官媒所采用,当时心里非常有成就感。bbin平台老输www.gxcwsx.cn还有一件事,也令我难忘。有一次学校放学后,校领导给老师开会,会开完已是深夜十一点多钟了。当时我家距学校三里多路,路间又都是庄稼地。天很黑,半路上听到前边来了几个人的走动声。对面那几个人问:是谁?我作了回答,他们问一个人怎么这么晚还敢走?我说明了学校老师开会。原来那几个人是公社领导下乡路过这里。我的胆子大,就是那时练出来的。后来,由于我上了大学,从此便离开了我曾热心工作过的学校,并永远的远离了教学工作。如今,几十年过去了,教育工作的条件已发生了巨大变化。然而,那时教育工作者在火红的年代所造就成的那种对其事业火热执着的奋斗精神,仍然值得今天去珍视。一腔夙愿,一世向往,一生钟情,凝聚脑海,深深难忘。冬日的早晨,轻雾缭绕,滚滚车轮越过村庄、穿过田野行使在乡村公路上,走过仙女集镇,来到长江北岸、丹阳之滨的美丽江城马家店镇,秀丽的枝江一中校园映入眼帘。校园门牌四柱擎起洁白玉牌中“枝江中学”字样格外醒目,各路作家届时相聚在校园门前。作协主席张同女士,副主席秘书长覃明才先生领我们步入枝江一中的校园。
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平面向量的实际背景及基本概念-说课稿-教案
平面向量本章教材分析1.丰富多彩的背景,引人入胜的内容.教材首先从力、位移等量讲清向量的实际背景以及研究向量的必要性,接着介绍了平面向量的有关知识.学生将了解向量丰富的实际背景,理解平面向量及其运算的意义 ,能用向量语言与方法表述和解决数学、物理中的一些问题,发展运算能力和解决实际问题的能力.平面向量基本定理是平面向量正交分解及坐标表示的基础,从学生熟知的功的概念出发,引出了平面向量数量积的概念及其几何意义 ,接着介绍了向量数量积的性质、运算律及坐标表示.向量数量积把向量的长度和三角函数联系了起来,这样为解决有关的几何问题提供了方便,特别能有效地解决线段的垂直问题.最后介绍了平面向量的应用.2.教学的最佳契机
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2015届高考数学二轮复习专题训练试题:平面向量(1)
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2015届高考数学二轮复习专题训练试题:平面向量(4)
平面向量(4)1、已知平面向量,,||=1,|⊥(|=2,﹣2),则|2+|的值是. ,交边于点,.4、如图;在直角梯形ABCD中,AB⊥AD,AD=DC=2,AB=6,动点P在以点C为圆心且与直线BD相切的圆上运动,设,则m+n的取值范围是.5、已知平面上三点A、B、C满足6、在四边形 ABCD中,=,则的值等于,则四边形ABCD的面=(1,1),积是.7、在△ABC所在的平面上有一点P,满足,8、设函数的点,向量与向量的值为9、在△++为坐标原点,的夹角为=,则△PBC与△ABC的面积之比是
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| 2019-03-18 21:28
数列与向量测试数学卷
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平面向量较难题-
..平面向量较难题一.选择题(共25小题)1.过点P(﹣1,1)作圆C:(x﹣t)2+(y﹣t+2)2=1(t∈R)的切线,切点分别为A,B,则•的最小值为()A.B.C.D.2﹣32.如图,已知平面四边形 ,AC与BD交于点O,记I1=•,I2=•,I3=•,则()A.I1<I2<I3B.I1<I3<I2C.I3<I1<I2D.I2<I1<I33.在Rt△ABC中,CA=4,CB=3,M,N是斜边AB上的两个动点 ,且MN=2,则•的取值范围为()A.B.[4,6]C.D.4.如图,在直角梯形ABCD中,AB⊥AD,AB∥DC,AB=2,AD=DC=1,图中圆弧所在圆的圆心为点C,半径为,且点P在图中阴影部分(包括边界
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高一数学指数扩充及其运算性质1
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