四年级鸡兔同笼问题练习题(附答案及解析)

教育专区 > 小学教育 > 数学 > 文档预览

7 页 5598 浏览 10 收藏 4.9分

摘要:四年级鸡兔同笼问题练习题(附答案及解析)1.六年级二班全体同学，植树节那天共栽树180棵．平均每个男生栽5棵、每个女生栽3棵；又知女生比男生多4人，该班男生和女生各多少人？2.鸡、兔共有脚100只，若将鸡换成兔，兔换成鸡，则共有脚86只．问：鸡、兔各有几只？3.自行车越野赛全程220千米，全程被分为20个路段，其中一部分路段长14千米，其余的长9千米．问：长9千米的路段有多少个？4.有一群鸡和兔，腿的总数比头的总数的2倍多18只，兔有几只？5、某次数学测验共20题，做对一题得5分，做错一题倒扣1分，不做得0分．小华得了76分，问他做对几题？6.12张乒乓球台上共有34人在打球，问：正在进行单打和双打的台子各有几张？7、鸡与兔共有100只，鸡的脚比兔的脚多80只，问鸡与兔各多少只？8、红英小学三年级有3个班共135人，二班比一班多5人，三班比二班少7人，三个班各有多少人？9、刘老师带了41名同学去北海公园划船，共租了10条船．每条大船坐6人，每条小船坐4人，问大船、小船各租几条？10、有鸡兔共20只，脚44只，鸡兔各几只？11、鸡、兔共笼，鸡比兔多26只，足数共274只，问鸡、兔各几只？12、某次数学竞赛共20道题，评分标准是：每做对一题得5分，每做错或不做一题扣1分．小华参加了这次竞赛，得了64分．问：小华做对几道题？答案1、180-3×4=168（棵）168÷（5+3）=21（组）21+4=25（人）···女生男生：21人2、100－86=14（条）14÷2=7（只）···兔100－7×4=72（条）72÷（2+4）=12（组）···（1组里有1

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2020-07-12 13:25:14上传分享

下载原文档(16.55 KB)

你可能在找

鸡兔同笼习题及答案

鸡兔同笼1．鸡兔同笼，共有头48个，脚132只，求鸡和兔各有多少只？2．一个饲养组一共养鸡、兔78只，共有200只脚，求饲养组养鸡和兔各多少只？3．鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露。数清脚共五十双，各有多少鸡和兔？4．小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张，求这两种邮票名买了多少张？5．小红用13元6角正好买了50分和80分邮票共计20张，求两种邮票各买了多少张？ 7．三年一班30人共向北京奥运会捐款205元，同学每人了捐了5元或10元，你知道捐5元和10元的同学各有多少人吗？

4.8 分 4 页 | 25.51 KB | 2022-09-07 00:03
鸡兔同笼导学案

“鸡兔同笼”导学案学习内容：北师大版五年级数学上册“鸡兔同笼”学习目标：1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会代数方法的一般性。 3、在解决问题的过程中培养逻辑思维能力。重难点：用假设法、方程法解决“鸡兔同笼”问题。学习形式：自主学习、小组合作、展示交流预习案【自主学习】在我国古代流传着很多有趣的数学问题，“鸡兔同笼”就是其中之一。今天我们就来试着解决“鸡兔同笼”问题吧！1、你认为“鸡兔同笼”是什么意思？

4.9 分 7 页 | 63.85 KB | 2022-09-07 00:04
鸡兔同笼问题课件

鸡兔同笼问题认识一下老师吧姓名：昵称：性格：爱好：教学理念：兴趣是最好的老师趣味导入上一节课学习了什么内容？大家还记得吗？开动脑筋想一想吧！用列表法解决鸡兔同笼问题经典例题鸡兔同笼，兔子的数量是鸡的两倍，两种动物一共有80条腿，请问：鸡和兔各有几只？想一想1.兔子的数量是鸡的两倍2.兔子和鸡一共有80条腿分组法……每组有？组组数：80÷10=8（组）2×4+1×2=10（条）鸡的数量：1×8=8（只）兔子的数量：2×8=16（只）

4.6 分 9 页 | 8.53 MB | 2021-02-03 03:46
小学奥数假设法解题鸡兔同笼

用假设法解题专题简析：假设是数学中思考问题的一常见的方法，有些应用题乍看很难求出答案，但是如果我们合理地进行假设，往往会使问题得到解决。所谓假设法就是依照已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾，作适当的调整，从而找到正确答案。我国古代趣题“鸡兔同笼”就是运用假设法解决问题的一个范例。解答“鸡兔同笼”问题的基本关系式是：兔数=（总脚数－每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数－每只鸡脚数）用假设法解答类似“鸡兔同笼”的问题时，可以根据题意假设几个量相同，然后进行推算，所得结果与题中对应的数量不符合时

3.0 分 6 页 | 12.34 KB | 2020-01-18 02:48
鸡兔同笼-教师版

鸡兔同笼第一部分：知识介绍鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一．大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚．求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？

3.0 分 20 页 | 290.11 KB | 2020-03-19 00:11
新人教版四年级数学下册第九单元测试卷

2019－2020学年第二学期单元过关练习题四年级数学第九单元班级姓名题号一二三审核：黄三英四五每只小盒子装5个零件，需要准备4个大盒子和（）个小盒子才能把这些零件装下去。座号命题：四年级命题组曹芳芳7.一个工人要将63个零件装进两种盒子里，每只大盒子装12个零件，考试时间：90分钟卷面分3分总分附加题10分得分8.鸡兔共200只，鸡的脚比兔的脚少56只，则鸡有（）只，兔有（每空1分，共10分）亲爱的同学：这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光，请认真审题，看清要求，仔细答题，祝你成功！一、用心思考，正确填空。

4.9 分 3 页 | 47.68 KB | 2020-06-23 12:24
鸡兔同笼教案

鸡兔同笼教案教学目标：（一）知识技能：1.使学生初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题,了解与此有关的数学史，感受我国传统的数学文化。 2.使学生理解并掌握用“图解法”和“列表法”这两种基本方法来解答“鸡兔同笼”的问题，并能选择适当方法解决一些与“鸡兔同笼”相似的数学问题。（三）情感态度价值观通过数学文化的熏陶感染培养学生的民族自信心和研究问题的科学素养。教学重点：使学生理解并运用假设的思想，通过画图法、列表法来解答“鸡兔同笼”及其类似的数学问题。

4.8 分 4 页 | 24.50 KB | 2022-09-07 00:04
二元一次方程组的应用ppt课件

合作学习今有鸡兔同笼，上有35头，下有94足，问鸡兔各有多少头？1、问题中有几个未知数？2、问题中可以得到几个等量关系式？3、你准备设哪几个未知数？今有鸡兔同笼，上有35头，下有94足，问鸡兔各有多少头？1、鸡头+兔头=35；2、鸡足+兔足=94。解：设共有x只鸡，则共有(35-x)只兔子。根据题意，得2x+4(35解这个方程，得x)=94。只鸡，12只兔答：共有列一元一次方程解应用题的一般步骤：1、审题；2、找出一个等量关系式；3、设元并列出方程；4、解方程并求出相关的量；5、写出答案理解问题制订计划执行计划回顾

3.0 分 15 页 | 369.00 KB | 2019-05-28 16:30
鸡兔同笼教学设计

课题《鸡设计王设兔同者桂计笼问香意题》图一、设计理念生活是数学的源泉。本节课依据“从生活中来，到生活中去”的理念设计一条主线。“以学生的发展为本，在学习过程中培养学生的数感。通过向学生提供了现实、有趣、富有挑战的学习素材，借助我国古代趣题“鸡兔同笼”问题，使学生展开讨论，从多角度思考，运用多种方法解题，学生可以应用作图法、列表法（逐一列表法、跳跃式列表法、取中列表法）、假设法学生根据自己的经验，逐步探索不同的方法，找到解决问题的策略，在合作交流学习的过程中，积累解决问题的经验，掌握解决问题的方法。二、教学目标1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。

4.7 分 19 页 | 1.01 MB | 2022-09-07 00:04
盘一盘动物世界中的2022国考行测问题

盘一盘动物世界中的2022国考行测问题行测考试中，数量关系题型多样，变化复杂，今天中公教育专家就带大家一起盘一盘动物世界中的行测问题! 鸡兔同笼鸡兔同笼是我国古算书《孙子算经》中著名的数学问题，这种题型在行测考试中也非常常见，通过总结题型特征及解题技巧可以帮助我们快速解决此类题型。例1.今有雉(鸡)兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问雉兔各几何?中公解析：方法一，题中已知鸡和兔的总只数和总脚数，可根据等量关系列方程求解，设鸡有x只，兔有y只，则有：x+y=35，2x+4y=94.解得x=23，y=12。方法二，可利用假设法求解。

4.6 分 3 页 | 23.50 KB | 2021-09-21 01:38