六年级下册道德与法治教学总结

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摘要:六年级下册《道德与法治》教学工作总结本学期，我承担了六年级的《道德与法治》的教育教学。因为疫情原因，本学期由本人实际授课实际只有短短的两个月不到的时间，加上赣教云和乐现云的课程安排，所以授课过程较为杂乱。在此基础上，开学初我按照课程特点，结合实际情况，制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。部编版《道德与法治》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：一、教学措施：本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和课外PPT，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。课堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。二、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。三、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者

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