《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计

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摘要:.清镇市教育云平台教学设计模板（小学）学科班级课题语文三（4）班课时执教人姬云艳课型新授课25.铺满金色巴掌的水泥道本文描写了”我”在上学路上看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。”我”第一回觉得门前的水泥道真美。课文以儿童的视角观察身边的景物，发现平常生活之美，并展开丰富的想象，平凡之中透着美丽，朴素之中尽显诗意。尤其是将落叶想象成”金色巴掌”，充满童真童趣，饱含对自然、对生活的热爱之情，为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角。全文共11个自然段。先写经过一夜秋风秋雨，天放晴了，”我”背着书包上学去；接着对铺满金色落叶的水泥道进行具体生动的描写；最后写”我”第一次发现门前的水泥道真美。结尾既呼应开头，又点明中心，使文章浑然一体。课文用词准确、形象，很多词语富有思考和想象的空间。比如，第三自然段的”明朗”写出了教材简析一夜秋风秋雨后天空清亮、晴朗的景象，文中的”天开始放晴了”“亮晶晶的水洼”“映着一角小小的”等词句对此做了具体描写；第七自然段的”熨帖”“平展”两个词语，写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态，与”粘”字相呼应，把水泥道之美描绘得细致人微；”凌乱”一词表现出掉落的树叶不规则地排列在水泥道上的情景，呈现出一种自然之美。这些词句，写出了”我”眼中别样的秋景。课文描写细致，层次分明。写”我”走在院墙外的水泥道上时，既写观察到的景物，又写感受与心情。其中，第六自然段整体描写铺满落叶的水泥道，第七自然段描写水泥道上的每片树叶，第

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第二部分（第2-11自然段）：“我”在上学路上看到的情景——铺满金色巴掌的水泥道。第三部分（第12-13自然段）：表达对门前水泥道的喜爱。重难点解析重难点1课文描写的是什么时间的事情？一场秋雨后的早晨我背着书包去上学……上学路上重难点解析重难点2当时的环境怎么样？啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。铺满金色巴掌比喻水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

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潮湿：含有比正常状态下较多的水分。熨帖：妥当，合适。规则：在分布上有一定的方式，整齐。凌乱：杂乱而无条理。字词乐园词语积累“ABB”式的成语亮晶晶湿漉漉绿油油红彤彤香喷喷美滋滋字词乐园近义词晴朗---明朗熨帖---平整规则---规律增添---增加反义词潮湿---干燥凌乱---整洁增添---减少愉快---悲伤 “金色巴掌”指什么？指黄色的梧桐叶。

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