2020春返校复学教学线下线上衔接方案

教育专区 > 高等教育 > 其它 > 文档预览

3 页 1098 浏览 0 收藏 5.0分

摘要:武夷山中华职业学校2020春返校复学教学线下线上衔接方案为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接,进一步巩固线上教学成果,确保实现本学期课程教学目标,结合本校实际,制定了线上线下教学衔接方案。一、教育行政及教研方面1.做好学科教学衔接方案。加强监督,及时了解学校线上教学动态和进度,指导学校做好线下与线上教学工作衔接2.掌握学校开学教学衔接状况,发现典型,为其他学校提供借鉴。组织线下与线上混合教学模式研讨,将线上教学作为线下教学的有益补充。二、学校管理方面4.根据学校问卷星调查、了解学生作业状况、参与率、班主任座谈等,全面了解本校学生线上学习情况,了解学情,制定学校线下与线上教学衔接方案。5.制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排表,合理安排教学进度,防止因赶教学进度加重学生课业负担。6.全员掌握,针对学生做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的学生对象与人数,制订切实可行的补学方案。“线上教学"期间已经完成的作业(如课堂作业本),不能要求学生重新做一次。7.开学前,把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心,认真制订学校开学的教学衔接计划。指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况,做好统计分析,做到线上与线下教学衔接“一学科一方案”。8、利用平台数据、调查问卷、访谈交流学科任课教师反馈和作业等数据表扬“居家学习”优秀的学生。对全体学生进行一次视力检查，提出针对性的视力保护措施。三、教师教学方面9.加强班级管理,各学科任课教师形成合力,充分结合疫情的课程资源,上好开学第一课,做好始业教育。10.把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2020-05-10 16:21:40上传分享

下载原文档(15.34 KB)

你可能在找

线上线下教学衔接方案

延迟开学期间线上教学与复学后线下教学衔接方案我校根据新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署，坚持把疫情防控放在首位，认真制定教育教学计划，统筹处理好疫情防控与教育教学的关系、战“疫”精神教育与学科教学的关系、一、复学后的工作目标1、精心做好教育教学衔接。学校要对延期开学期间学生居家学习情况进行逐一摸底和诊断，精准分析学情，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，有针对性地制定教学计划，切实做好教学衔接。没有开展新课程线上教学的，应实施“零起点”教学；已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。2、切实保障教育教学质量。

3.0 分 6 页 | 24.50 KB | 2020-05-13 13:21
二年级返校复学衔接计划

2020小学二年级返校复学线上教学和线下教学衔接计划指导思想：强化目标，落实责任，继续做好开学前线上教学工作，统筹安排，合理规划，制定线上教学向线下教学的衔接计划，所有的二年级的学生，返校以后全部坚持零起点教学开学后，如何衔接此前的线上教学？学生返校后，在毫不松懈抓好疫情防控的同时，有序组织学生开展学校教育教学活动。根据本年级组学生情况特制定如下计划。一、精心做好二年级教育教学衔接工作。要利用返校前两周左右的时间，认真开展线上教育诊断评估，学生线上学习情况进行摸底和诊断，精准分析学情，区别同年级、不同班级、不同学科制定好教学计划。

3.0 分 2 页 | 16.50 KB | 2020-04-27 14:08
五年级组线上教学和返校复学教学衔接计划

五年级组线上教学和返校复学教学衔接计划2020年新年伊始，一场新冠病毒引起的肺炎突然肆虐。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。全国上下，众志成城，抗击疫情！为了使学生返校后，在毫不松懈抓好疫情防控的同时，有序组织学生开展学校教育教学活动，特制定本线上教学和返校复学教学衔接计划：一、完成对每个学生进行学情诊断。开学后，一方面检查学生提交的假期作业情况。另一方面，根据“停课不停学”期间的线上教学课程进行的学情摸底情况。在学生返校复学前，要安排本组教师认真全面梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标精心设计学情摸底测试卷，及时组织学情摸底测试。

3.0 分 3 页 | 18.50 KB | 2020-04-27 17:31
线上教学和返校开学的教学衔接计划

线上教学和返校开学的教学衔接计划福和希望小学一年级一．指导思想：结合此次线上教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的语文素养，为孩子的终身学习经过上学期一学期的学习以及本学期为期几周的线上“空中课堂”教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，而一年级孩子太小，既不会操作也没有自制能力，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

3.0 分 5 页 | 15.57 KB | 2020-03-24 16:09
线上和返校衔接计划

鲁权屯镇教育管理办公室监制鲁权屯镇第一小学线上教学和返校开学的教学衔接计划自2020年2月8日以来，我校全体教师在全县的统一部署下，积极利用钉钉软件开展线上教学，线上课程安排丰富规范，有讲解，有练习，有反馈，为做好线上学习和返校后的课堂教学工作，筑牢学生的学习基础，高质量的完成教学任务，特制定我校线上学习和开学后教学衔接计划。一，各年级各学科统计线上学习进度，了解防疫期间的学习内容。二，发放线上学习情况调查表，统计积极听课，基本听课，不能坚持听课人数的比例，广泛听取家长的意见。

3.0 分 2 页 | 59.04 KB | 2020-04-10 12:34
2010--2020五年级语文线上线下衔接计划

2010--2020春五年级语文复学后教学衔接计划2020年这个学期的开端必将是美妙的，春天来的时候只能继续冬眠，等到能出门的时候发现大自然已经快走到夏天了。随着高三、初三陆续返校复学，小学开学的时间也日趋临近，怎样让孩子们更好的做好在线学习和在校学习的衔接，如何做好居家网络教学与日常教学的有机衔接，是复学前的这段时间我们需要考虑的问题。一、评价机制接轨融合为最大限度提升线上教学期间小学语文学科的学习效果，减轻复学衔接压力，除合理规划教学内容，采取恰当教学方法以外，可以利用多种评价方式将学生在居家学习期间作业完成、阅读、习题检测等情况做以记录并阶段性公示

3.0 分 4 页 | 13.73 KB | 2020-05-10 17:20
线上教学和返校开学的教学衔接计划

线上教学和返校开学的教学衔接计划为做好疫情防控工作，进一提高教学效果和班级管理水平，使学生继续保持良好的学风和正确的学习态度，我校坚持落实上级的领导和部署，全力做好线上教学和返校开学的教学衔接工作，现结合我校实际一、指导思想疫情防控期间的教学工作是我校面对又一个新考验，不管是学生主观方面，还是客观环境和承担的学习任务，都有大幅度的变化，不能适应的就会掉队，了解学生身心发展可能出现的特点，帮助学生做好疫情防控工作结束后学习上出现的问题二、工作任务（一）研究初中课程标准，找准科学的教学目标。学习比较中学课程标准，对照教材，梳理归纳教学中缺漏或薄弱的知识、技能、思想方法，找出内容的衔接点，形成衔接过渡并实施教学。

3.0 分 3 页 | 14.00 KB | 2020-04-12 19:14
线上线下教学衔接计划

线上线下教学衔接计划XX学校XX目前疫情持续向好，翘首以盼的开学脚步日渐铿锵。一旦开学，好多前所未有的问题必定扑面而来。最为纠结的问题莫过于一一之前网课学过的内容，如今怎么办?是否要重新再复习? 线上教学和线下教学如何有效衔接?一、上好开学第一课学生返校之后，我认为不应该急着上课，先要进行一些常规的训练，习惯的培养，上好生命教育第一课至关重要。也可以普及自我防护的知识，学习在校内如何正确戴口罩及正确洗手，教育学生保持良好心态，养成良好的卫生习惯，也是给学生们一个开始线下教学的安抚和适应的过程。

5.0 分 3 页 | 13.72 KB | 2020-11-06 15:20
线上线下衔接教学计划

线上教学和返校开学的教学衔接计划谢慧玲一、指导思想：结合此次钉钉线上直播教学内容以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的数学素养，为孩子的终身学习经过本学期为期几周的线上教学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看教学视频，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

3.0 分 5 页 | 22.71 KB | 2020-04-27 14:10
3线上教学和返校开学的教学衔接计划

线上教学和返校开学的教学衔接计划我园在开园后进行一次摸底测试，以此掌握线上教学开展的学情，从而合理确定正式开学后的教学起点。同时，对没有参加线上教学和学习水平明显低于整体水平的幼儿，把他们组织成临时教学班、个别辅导等方式予以帮助。对因健康码呈现“黄码”“红码”不能到校学习的幼儿，要特别重视他们，通过视频、电话等途径开展指导。

3.0 分 1 页 | 11.29 KB | 2020-05-26 20:26