13.画杨桃-参考教案
摘要:13画杨桃一、教材分析本文讲述了在图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，却遭到了同学们的嘲笑。后来在老师的启发下，同学们真切地感悟到从不同的角度看问题，会有不一样的结果，还要学会从别人的角度看问题。课文第五至十七细致描写了老师、同学们的对话、动作和神态，采用对比的手法，准确反映了他们的内心世界和情感的变化。本课教学重点是，认真揣摩人物的内心世界和情感变化，用恰当的语气读好对话。课文还从一件小事引出一个深刻的道理，教学时要注意抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。二、教学目标1.能正确、流利地朗读课文，分角色读好课文，读出人物对话 时不同的语气，感受他们情感的变化。2.认识“靠、而”13个生字，通过组词读准多音字“倒”，扩词识记“靠、视、抢、悦”，联系生活识记“班”。3.指导书写“图、课”等9个生字。重点指导全包围结构的“图”，带有口字旁的“哈、嘻”。会写“图画、老师”等10个词语。4.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并能说出自己受到的启示，从而体会文中蕴含的道理。三、教学准备教师准备：教学课件学生准备：搜集杨桃的资料。四、教学时数2课时五、教学过程第一课时（一）学生交流，导入新课1.出示杨桃图片，学生交流课前搜集的杨桃的资料。 引导学生从形状、颜色、大小等方面展开描述，说具体、说完整。2.板书课题，齐读课题。（二）初读课文，尝试学习1.听课文录音或教师范读，标画自然段序号。2.自由读课文，注意把字音读准，难读的句子多读几遍。3.同桌互读，纠正字音。4.再读课文，说说：课文讲了一件什么事？
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三年级语文画杨桃1
