doc文档 《故都的秋》(教师用)导学案

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摘要:《故都的秋》导学案(教师用)正高级教师、特级教师、专家、百色市名师工作坊主持人靖西市靖西中学:黄雄杰一、导入新课:同学们:秋,以其特有的魅力,吸引着一代又一代文人骚客。从古至今,关于“秋”的诗文,数不胜数,如我们学习过的《茅屋为秋风所破歌》,还记得吗?试着背一背:《茅屋为秋风所破歌》一二三;王维的《山居秋瞑》还记得吗?试着背一背:《山居秋瞑》一二三。诸如此类还有很多。这些名篇,有悲秋的,也有赞美秋天的。那么,著名现代作家郁达夫笔下的“秋”会是怎样一种景象呢?下面,让我们一起走进独领20世纪30年代咏秋散文风骚的精品《故都的秋》!二、我们首先来明确本节课的学习目标及重难点,提高学习的针对性。(投影)(一)知识能力培养目标:1.培养学生查找辨析散文文眼的能力。2.培养学生对文章重要句子、重要段落的理解能力。3.培养学生从景物描写中把握作者的思想感情的能力。4.培养学生运用借景抒情、寓情于景的表达方式和对比等表现手法的能力。(二)学科德育渗透目标:引导学生通过学习《故都的秋》感受作者对故都秋天向往、眷恋、热爱之情,激发学生对祖国秋天的热爱、对大自然的热爱之情,让学生更亲近大自然。(三)学习重点:培养学生从景物描写中把握作者的思想感情的能力。(四)学习难点:培养学生运用借景抒情、寓情于景的表达方式和对比等表现手法的能力。三、教法与学法指导: (1)教法:运用“先学后教,当堂巩固”的教学法、启发法、点拨法等(2)学法指导:学生根据导学案自主学习,师生互动,小组合作探究等。四、教具:多媒体等五、教学时间:两个课时(其中一课时给学生课前对本文进行自主学习)六、教学过程

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