复学衔接计划
摘要:师生家长齐努力不让疫情扰成绩三年级道法张芳一场疫情打乱了正常的生活、学习秩序，为了不影响孩子们的学习，国家花费大量人力物力让老师们网上授课，开展空中课堂教学，全民齐动员网络听课、学习。老师们精心准备的视频课讲解清晰，生动形象。但是受多种因素影响，孩子们的学习能力、自控能力有区别别，家长的管理能力有限，孩子们学习的效果肯定也是良莠不齐的。开学后学科知识内容的合理衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。要做好线上线下教学内容的衔接，我计划这样做：第一步：摸清线上学习的掌握情况教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，学生掌握不牢固的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。我在网上学习期间每个周末都开直播和学生交流本周学习情况，检查他们这一周的学习情况，也是为了提醒他们认真听课，适当施压。再就是及时和家长沟通，不听家长招呼的孩子我单独和他们视频沟通，谈心，提问问题，让他知道老师时时刻刻和他们一起听课学习，不能放松对自己的要求。开学后组织一次综合性摸底检测，或通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。第二步：找出问题一一解决摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学 生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。共性问题课堂上统一讲解，重新学习；个性化问题课间或者课后服务单独给学生讲解，尽量做到不让一个孩子掉队。鼓励学生自己通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。第三步：查缺补漏尽量往前赶我们复课
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本文档由 匿名用户 于 2020-04-04 14:31:54上传分享
