《通往广场的路不止一条》
摘要:《通往广场的路不止一条》教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。2.能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。教学重点联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的教含学义难。点链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理1解题目的含义。 教一、谚语激学趣，流导入程新课1、西方有一句谚语叫“条条大道通罗马”听说过吗？谚语中的“罗马”在哪里知道吗？今天老师就带着同学们去罗马广场，去看看那美丽、古老的地方。(这是罗马的城市广场,这是通往罗马城市广场前面的一条大道,这是城市广场的侧面的风景,这是华灯初上的城市广场,俯瞰整个城市广场——你能说说这句谚语“条条大道通罗马”的意思呢？2、揭题：通往广场的路不止一条。这就是我们要学习的课文，请同学们齐二、自1.通读读读全课文课文，，题整正体音。感知检查师：有没有比较难读的句子想再读读的吗？师：课文读准确通顺了，接下来该学习课文了，不过今天要学习2 的课文与我们平常要学习的课文有点不一样，因为这是一篇略读课文，学习略读课文有一个好帮手。2．学习略读课文的阅读提示，看看这个好帮手告诉我们学习这篇课文要怎么做呢？3、快速默读全文，边读边思考：作者遇到了什么困难？怎样克服的？4、交流两次：：第一次是——从毛衣入手设计时装时,维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，我想到请其他妇女一起来完成。结果成功了。第二次是——举办时装
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五年级语文通往广场的路不止一条
广场4区沥青路面层
