统编版五年级下册教案2-祖父的园子
摘要:语文年级：五年级课题/章节课型学科教学设计时间：2月23日教师：_________主备人:XXX大组长审核：2祖父的园子精读课文课时2课时1.认识“蚱、啃”等9个生字,读准多音字“晃”,会写“蝴、蝶”等13个字,会写“蝴蝶、蜻蜓”等知识与技能12个词语。2.理解课文内容,学习作者的表达方式。教学目标过程与方法自主探究，交流方式学习生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度价感受作者对家乡园子的喜爱，激发学生热爱大自然的情感。值观教学学习生字新词，理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式重点教学理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式难点教法时间讲授法、启发法、读书法。学法自主探究、合作交流、朗读法教学过程二次备课第一课时5分一、导入新课,激发兴趣。(出示蝴蝶、蚂蚱、倭瓜等园中景物的图片)同学们,大家知道这是什么吗?(学生答)如果现在你有一个大大的园子,里面就有这些动物、植物,你会喜欢吗?(喜欢)为什么呢?(因为动物很可爱,因为有吃不完的瓜果,因为可1 10分以在园子里玩……)是啊,如果有一个这样的园子,老师也会流连忘返呢!不过,今天我们要去游览的,不是我们自己的园子,而是萧红笔下“祖父的园子”。(板书课题)二、初读课文,扫清字词障碍。1.学生默读课文,找出不认识的字词。2.学生汇报,师指导识字:(1)多音字“晃”:huǎng(明晃晃)huàng(晃动)(2)正确区分“拔”(拔萝卜)与“拨”(拨打)。20分(3)承:注意中间有三横,不要写成两横。3.(出示生字)指名学生带读,注意读准字音。4.(出示“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱”等词语)学生齐读
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