中班追随幼儿成长的“心育游戏”活动方案

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摘要:中班追随幼儿成长的“心育游戏”活动方案随着身心的不断发展，中班孩子有了交往的心理需求，但缺乏交往的经验、合作的意识与技巧。为此，我们为中班孩子设计了交往合作类游戏。下面是为大家整理的“中班追随幼儿成长的‘心育游戏’活动方案”，欢迎阅读。中班追随幼儿成长的“心育游戏”活动方案活动一：渔翁与鱼鹰目标：“渔翁”能通过语言提示，帮助“鱼鹰”找到鱼，双方体验合作成功的快材乐料。：1.蒙眼带、15米左右绳子（2人一套），玩具鱼若干。2.场景创设：设置一个放有玩具鱼的“池塘”。“池塘”边放置一把椅活子动过。程：1.找到一个同伴，共同商量渔翁鱼鹰的角色分配，领取蒙眼带和绳子，扮鱼鹰的幼儿戴上蒙眼带，腰间系上绳子，走到鱼塘里；扮渔翁的幼儿牵着绳子另一端坐在塘边的椅子上。2.渔翁发出语言方位指令，引导鱼鹰抓鱼。如：鱼在前面，鱼在左边等。3.渔翁收回绳子，鱼鹰回到鱼塘边，将抓到的鱼交给渔翁。4.交换角色，再建次游戏议。：可根据幼儿的能力分组同时进行，增加游戏的竞赛性。活动二：按摩乐目标：在按摩图示的提示下，与同伴相互按摩，体验合作游戏的快乐。材料：1.按摩图卡若干张，小椅子，可供幼儿躺下的小床或垫子。2.《按摩歌》，曲调为《伦敦桥》，歌词为：我来帮你捏捏（还可以是“捶捶”、“拍拍”等）肩（也可以是身体的其他部位），捏捏肩，捏捏肩，我来帮你捏捏肩，舒不舒服？活动过程：1.幼儿两两结伴，商量好谁先给谁按摩。2.游戏开始，甲幼儿任意拿一张按摩图卡坐在椅子上或躺在垫子上，按照图卡上数字1所标示的按摩部位告诉乙，如：“请你帮我按摩肩膀。”乙幼儿问甲：“请问你是想捏捏、捶捶还是拍拍？

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