口语交际

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

2 页 1263 浏览 7 收藏 5.0分

摘要:怎么表演课本剧1.掌握将课文改写成剧本的方法,设计符合人物身份的台词、动作等。2.学会分配角色,排练的同时学会进入角色,通过动作、表情等展现人物的性格特点。一、激情导入。同学们,本单元我们学习的几篇文章有一个共同的特点,就是它们都节选自古典文学名著。这些名著里的人物都刻画得形象鲜明,让我们认识了一个个有血有肉的人物。如果我们想把感受到的人物形象展示给没有看过原著的人,让他们也能够和我们一样如临其境、如见其人,就需要借助舞台表演的形式来实现。今天我们就来演一演这些故事。二、集思广益,探究演法。1.学生分组讨论选定故事。2.准备剧本。(1)剧本开头应包括时间、地点、人物和需要的道具。(2)将课文中叙述的语言改成人物之间的对话。(3)根据对话和语境,加上合适的表情和动作。(4)准备简单的服装、道具。(5)确定上场、下场的语言、动作、表情。(6)学生自由分配角色,各角色说记台词,商量要怎么演。如:改写《草船借箭》第一部分故事。时间:白天地点:周瑜帐中人物:周瑜、诸葛亮道具:桌椅、纸笔、酒壶酒杯(周瑜妒忌诸葛亮才干,一天,他把诸葛亮请到帐中议事)周瑜:(严肃)今日请先生到帐中,是为了和先生商议军事。我们就要跟曹军交战了,敢问先生水上交战,用什么兵器最好?诸葛亮:(不紧不慢)我认为用弓箭最好。周瑜:(点点头)对,先生之言,正合我意,真是英雄所见略同。但今军中缺箭,劳烦先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。诸葛亮:(若有所思)都督委托,当然照办。不知这十万支箭何时用?周瑜:(试探)十天造得好吗?诸葛亮:(假装皱了皱眉头,挥挥手中的羽扇)既然就要交战,十天造好

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2020-01-30 09:56:39上传分享

下载原文档(302.20 KB)

你可能在找

口语交际：请你支持我

口语交际：请你支持我教学目标1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？教学重点交流时，把具体的理由讲清楚。教学难点交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。教具准备课件教学过程：一、谈话导入1.同学们，我们经常有一些自己觉得很好的想法，但是苦于得不到别人的支持，于是很着急，很失落。你遇到过这样的情况吗？ 2.今天我们就来学习口语交际：请你支持我（板书：请你支持我）二、模拟交流1.同学们要办一份报纸，要明确以下问题：（1）办报纸的目的是什么？（活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和阅读能力。）

4.7 分 3 页 | 18.50 KB | 2020-11-04 16:15
口语交际：请你支持我

口语交际：请你支持我交际内容在生活中，我们经常会遇到一些需要得到别人的应允才可以去实施的一些情况，这时候就需要我们去说服别人，得到别人的同意与支持。本次口语交际的主题就是要求我们说服别人，支持我们做一件事情。交际模拟假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？礼貌诚恳地说明来意。

3.0 分 17 页 | 1.15 MB | 2019-10-13 09:46
口语交际：请你支持我

口语交际：请你支持我在我们的生活中，有许多事情需要得到别人的支持才能完成，今天我们进入口语交际一起来学习如何才能得到别人的支持。口语交际：请你支持我人教版语文六年级上册口语交际请你支持我口语交际：请你支持我有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情。口语交际：请你支持我想要让别人帮助自己口语交际：请你支持我想要让别人帮自己完成作品

3.0 分 13 页 | 1.50 MB | 2019-10-21 08:32
口语交际：请你支持我

口语交际：请你支持我❋旧知引入同学们，《穷人》这篇小说一定深深地打动了你。桑娜一家在生活那么贫困、艰难的情况下，主动抱回西蒙的两个孩子抚养，他们是善良的。龙小五❋交际话题这次口语交际的主题就是要获得别人的支持，看谁说得清楚、具体、有说服力。龙小五❋分享生活1.同学们，在日常生活中，你们有哪些好的想法得到了父母的支持？他们为什么支持你呢？

3.0 分 24 页 | 3.81 MB | 2019-11-05 12:33
口语交际：做手工

口语交际做手工手工作品分享作品欣赏展示交流请你给大家展示你的作品！要认真想好了再讲！作品名字材料制作方法我有小妙招巧用串联词先然后再接着……最后第一步第二步第三步第四步……

4.6 分 12 页 | 3.16 MB | 2020-10-25 15:45
口语交际：即兴发言

口语交际：即兴发言怎样更好地交流，更好地通过言语影响他人，领导他人？怎样在简短的时间里让他人了解自己的想法，达到交流的目的，把事情做得更好？口语交际：即兴发言语文六年级下册口语交际即兴发言口语交际：即兴发言生活中有些场合，需要我们做即兴发言。口语交际：即兴发言班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。口语交际：即兴发言学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。

5.0 分 11 页 | 3.28 MB | 2020-11-07 15:36
口语交际名字里的故事

聂耳人教版三年级上册口语交际：名字里的故事猜猜它们名字的由来？贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。

3.0 分 21 页 | 2.59 MB | 2019-11-02 04:19
口语交际1：我们与环境

口语交际口语交际口语交际图片激趣，导入课题同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。口语交际这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。口语交际初设情境，共同探讨a.情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。b.情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?

3.0 分 12 页 | 1.52 MB | 2019-09-10 03:19
口语交际-身边的“小事”

口语交际身边的“小事”

4.7 分 20 页 | 4.30 MB | 2020-12-14 09:45
中考语文复习口语交际

4.7 分 8 页 | 1.22 MB | 2020-09-22 04:08