美丽的丹顶鹤教案

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摘要:课题20、美丽的丹顶鹤备课日期12/18教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。3、知道丹顶鹤是一种珍禽，初步认识保护野生动物的意义。教学重难点1、识字、写字。2、有感情地朗读和背诵课文，充分体会丹顶鹤的美丽。教学准备多媒体课件教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。3、学写“遥、论、引、显、传、所、之、度”8个生字。教学重难点识字、写字。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、出示图画，揭示课题二、初读课文三、教学部分生字1、图上画的是什么？（板书：丹顶鹤）告诉学生“丹”表示红色。丹顶鹤因为头上是红色而得名。2、看图说说丹顶鹤怎么样？（板书美丽的）3、齐读课题：美丽的丹顶鹤。4、介绍丹顶鹤的有关知识。1、自读要求：（1）借助拼音，通读课文。（2）画出词语，圈出生字。读准字音，想象词义。（3）标出自然段序号，想想每个自然段的意思。2、检查自读情况。（1）卡片正音。遥远洁白显得传说度过三五成群引吭高歌展翅飞翔无忧无虑黄海之滨第二故乡却不论歌儿翅膀边儿（2）指读长句子。①丹顶鹤|不论是在地上引吭高歌，还是在天上|展翅飞翔，都显得|那么高雅。②指导正确停顿。③学生练说。（3）指名逐段试读课文。师生共同纠正读错的地方。3、范读课文。（放录音）读后自由讨论：这篇课文主要告诉我们什么？1、指名读字：遥、论、引、显、传、所、之、度。2、提醒学生：“度”要和“席”区别。3、说说这8个字都

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