法拉电磁感应定律教案

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摘要:高二新课电磁感应第15周二2006-12-05§16.2法拉第电磁感应定律－感应电动势的大小要点：知道决定感应电动势大小的因素；知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能对“磁通量的变化量”、“磁通量的变化率”进行区别；理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式；会用法拉第电磁感应定律解答有关问题；会计算导线切割磁感线时感应电动势的大小。教学难点：感应电动势的大小的决定因素考试要求：高考Ⅱ（法拉第电磁感应定律）课堂设计：本节教学是在前一节课的基础上进行的有了磁通量的变化引起感应电流，势必要问形成电流的条件，本节课就由此展开。通过实验发现磁通量改变的快慢会影响感应电流，推出影响感应电动势大小的物理量，磁通量的变化率，在这里要让学生搞清变化率、变化量的区别，同时注意条件的使用。在此还要推出在切割时的感应电动势，对学生推理要求比较高，可以适当放慢速度。解决难点：磁通量的变化量作为一个本章常用的概念是十分重要的。做好基本概念的区别引导学生自己概括和总结出感应电动势的大小。让学生自己推倒出切割时的感应电动势的大小。学生现状：知道电磁感应现象，知道用磁通量来描述感应电流有无，但还比较陌生，对变化量，变化率不是非常清楚。培养能力：理解能力，分析综合能力，逻辑推理能力，空间想象能力思想教育：尊重科学、尊重事实和精确细心的科学态度一、复习提问，引入新课【问】要使闭合电路中有电流必须具备什么条件？（引导学生回答：这个电路中必须有电源，因为电流是由电源的电动势产生的）【问】如果电路不是闭合的，电路中有没有电流？电源的电动势是否还存在呢？（引导学生回答：此时电路中没有电

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