小学数学复习课如何上
摘要:小学数学复习课如何上陈庄学校教师我们知道,复习课是最难上的一种课,是最能代表教师水平的课.我认为就知识整理知识,学生肯定收获不大,也不能很好地体现新课程的理念.我认为设计的关键是要体现数学思想的一个高度,惯穿数学方法一条主线,构建数学知识的一个逻辑框架,具体操作可按下列步骤：首先要确定好习题课的教学目的，其次是要确定好主题和类型，第三是要精心选择习题，第四是精心设计教学方法和手段,最后再反思自己的设计是否能真正体现某种数学思想和方法,并进行修正.确定教学目的－－因为内容总是为目的服务的，对一节课而言，我们把教学目的缩小为一个教学目标来实现。没有明确目标的做题，学生是不会有什么收获的，只能浪费学生的时间和精力！确定主题和类型－－根据教学目标和教学时间段落，我们就可以明确习题课的主题和类型了，习题课的一般类型有：１、单元习题课、２、章节习题课、３、总复习习题课、４、概念强化习题课、５、纠错习题课、６、方法归纳习题课、７、试卷分析习题课、８、知识结构整理习题课等等。精心选择习题－－习题千千万万，有难有易，就象散落的珍 珠，这就要求教师，能根据教学目标和课的类型，以及生源情况，围绕一个小主题，去精心筛选，然后再串成一条线，为主题服务。可以个个是简单题，可以是由易到难，也可以只由一个难题而展开。因此，我们要求数学教师胸中要有无数题，而且对每道题的结构了如指掌，落实到课上只有几道题的原因。精心选择教学方法－－习题课不只是为了提高解题能力而安排的，就题教题，永远也不会成为好老师。就题教题只能浪费学生的时间和精力，使学生产生对数学的厌烦情绪，更不用说提高学生的思维能力了
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小学数学五年级上册小数除法整理与复习课件
