教师阅读推荐书目100种

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摘要:教师阅读推荐书目100种基础篇（30部）1,《论语译注》,杨伯峻译注,中华书局1980年版2,《学记评注》,高时良编撰,人民教育出版社1983年版3,《陶行知教育文集》,陶行知,江苏教育出版社2001年版4,《爱弥儿》,（法）卢梭着，李平沤译,人民教育出版社2001年版5,《大教学论》,（捷克）夸美纽斯着，傅任敢译,人民教育出版社1999年版6,《普通教育学：教育学讲授纲要》,（德）赫尔巴特着，李其龙译,浙江教育出版社2002年版7,《教育漫话》,（英）约翰·洛克着，徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社1998年版8,《民主主义与教学》,（美）杜威着，王承绪译,人民教育出版社2001年版9,《给教师的建议》,（苏）瓦?阿??苏霍姆林斯基着，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版10,《和教师的谈话》,（苏）b.赞科夫着，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版11,《当代教育学》,袁振国主编,教育科学出版社2000年版12,《中国教育史》（修订本）,孙培青主编,华东师范大学出版社2000年版13,《外国教育史教程》,吴式颖主编,人民教育出版社1997年版14,《学与教的心理学》,皮连生主编,华东师范大学出版社1997年15,《儿童发展》,（美）劳拉·e·贝克着，吴颖等译,江苏教育出版社2002年版16,《教育社会学》,吴康宁主编,人民教育出版社1998年版17,《德育新论》,鲁洁、王逢贤主编,江苏教育出版社2000年版18,《课程：基础、原理和问题》,（美）艾伦·c·奥恩斯坦、费朗西斯·p·汉金斯着柯森主译，钟启泉审校,江苏教育出版社2003年版---来源网络，仅供

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