蟋蟀的住宅第二课时教案设计(部编版)

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摘要:11《蟋蟀的住宅》第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀住宅的修建过程，体会“伟大的工程”的含义，感受蟋蟀吃苦耐劳，不随遇而安的特点；养成观察大自然的习惯。2.体会作者运用拟人化手法使文章表达更有情趣的写作方法。教学重难点：1.感受蟋蟀吃苦耐劳，不随遇而安的特点：养成观察大自然的习惯。2.体会作者运用拟人化手法使文章表达更有情趣的写作方法。一、温故知新1.解释“住宅”，引出拟人手法。2.复习填空：各段大意2.出示“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”法布尔说它是伟大的工程这是为什么呢？让我们一起来去看一看！二、课文赏析（一）住宅特点。1.自由读5至6自然段，四人小组交流讨论：蟋蟀建的住宅是什么样的呢？有什么特点？找到相关词句，边找边想象蟋蟀住宅的样子，在头脑中形成画面。4.（1）用合适的词语概括蟋蟀住宅的外部特点？预设：向阳、隐蔽、排水优良、有门、有平台。（2）让我们留心参观一下蟋蟀的住宅的外部。①（出示图片）请学生上台指一指蟋蟀的大门和平台在哪里？文中是怎么描写蟋蟀的大门和平台的？②出示句子，品句。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。作者用“门”、“平台”、“弹琴”这些生动形象的语言表达具体事物，这是本课的写作特色。5.让我们进去蟋蟀的家参观参观吧！它的家里面又有什么特点呢？（指名回答）所以法布尔说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”。这真是一只＿＿＿的蟋蟀啊！（三）修建住宅。（1）默读第三部分，思考问题：蟋蟀是怎样挖掘的？自由读文用横线划出挖掘用的工具；用△标出蟋蟀挖掘的动词。这些工

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